微空间大学生主流意识形态认同研究

来源 :西安理工大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:linxiong12
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
党的十九大吹响了新时代社会前进的总号角,新时代意识形态工作面临新问题、新情况、需要新的思路来探寻。作为社会舆论热点的高地,微空间已成为反映个体思想波动和心理变迁的重要平台,其本身所具有的个性化、隐形化、自由化、渗透化等特点,对新时代意识形态工作提出了新的挑战,在互联网舆论斗争的主战场,我们是否经得起考验,是否取胜,对我国的意识形态安全具有重大影响。高校既是高素质人才培养的主阵地,也是青年群体和互联网应用的集中地,社会思潮、热点事件借助微空间在获得前所未有的释放和彰显,在学术、思想得到交流的同时也带来了多元价值文化的渗透,从而在潜移默化中对大学生的价值观造成不用程度的影响,大学生群体对主流意识形态的认同面临巨大阻碍。大学生对主流意识形态的认同是社会机制教育和个体主动吸收的作用,需要国家、社会、学校、家庭的共同努力,微时代的到来使得微空间在大学生的主流意识形态认同中扮演着重要角色,为高校意识形态安全工作带来重要契机,主流意识形态的主导地位受到重大挑战,本文将以微空间为大背景,研究大学生对主流意识形态的认同问题,通过对全国50所高校抽样进行网络问卷调查研究并进行数据分析、并从主观和客观两个角度来分析在微空间背景下,影响大学生主流意识形态认同的主要因素,微空间的信息传播方式、传播内容、传播话语、传播环境以及大学生群体的个体差异及其利益诉求等成为影响大学生对主流意识形态认同度的重要因素,因此必须创新微空间推广方式,完善微空间内容传播,提升微空间意识形态话语权,加强微空间信息监管力度,密切关注学生利益诉求,来应对在微空间背景下,大学生主流意识形态认同面临的挑战。对于共建新时代高校网络命运共同体,促进我国高等教育治理现代化,具有重要的理论和现实意义。
其他文献
根据对小学语文作文教学工作调查表明:一些学生在写作文时非常排斥,而创作文章是语文教学的重点之一。教师在教学过程中如何选用适合的讲授方法来减轻创作文章的困难以及提高
节点定位技术作为无线传感器网络的支撑技术,对传感器网络应用的有效性起着至关重要的作用。事件发生的位置或者获取信息的节点位置是传感器节点监测消息中所包含的重要信息,没有位置信息的监测消息往往是毫无意义。无线传感器节点被随机布放在特定的环境中,以自组织的方式协调工作,随机布放的节点往往无法事先知道自己的位置,因此要能在布放后实时地进行自定位。根据测量方式的不同,无线传感器网络(WSN)节点定位可分为两
随着互联网带宽的增长和文本型垃圾邮件的识别率越来越高,图像型垃圾邮件迅速爆发,大有蔓延之势。为了能够应对海量垃圾图像的处理,本论文以Postfix作为邮件服务器框架,构建
成人教育是土地革命时期中国共产党重视的问题之一,党在这一期间建立和发展起来的成人教育事业,在中国教育史上具有极其重要的地位。1927年之后,中国共产党开始制定相关成人教育的政策和法令,逐步实施开展成人教育,重点以干部教育、社会教育、红军教育为主,中国共产党还建立了干部学校、红军大学、夜校等各类有助于开展成人教育的学校。党在这一期间建立和开展的成人教育事业,对土地革命战争的发展、生产力的提高、工农群
针对以氮气为输送介质的水平管高密相煤粉气力输送,基于颗粒动力学理论与摩擦应力模型,结合Huilin曳力模型构建了水平管高密相气力输送数值模型,并使用该模型进行模拟计算。
目的:研究大气细颗粒物(PM2.5)及不同成分诱导人神经母细胞瘤细胞(SH-SY5Y)发生铁死亡的规律及其机制,为研究PM2.5神经毒性机制提供依据。方法:选用SH-SY5Y细胞株,分为对照组(去
对社会的关注与反思一直是法国哲学的优良传统,其中,集作家、社会学家和哲学家于一身的让·鲍德里亚对其所处的时代和置身于其中的社会做了细致的观察、敏锐的思考和深刻的批
《普通高中思想政治课程标准(2017年版)》颁布、实施以来,高中思想政治学科核心素养成为备受关注的热点,也成为高中思想政治课教师关注的重点。随着课程目标的变化以及高中思想政治课内容的调整,对高中学生在思想政治方面的评价也应在评价内容、评价方法、评价主体、评价标准等方面有所转化和完善,以将立德树人这一根本任务落实到实处,并将对高中学生的学科核心素养发展水平的评价落实到实处。从而推动高中学生的综合发展
目的:本文旨在探讨血清同型半胱氨酸(Homocysteine,HCY)水平对首发精神分裂症(schizophrenia,SCZ)患者认知功能的影响以及其药物干预机制研究。方法:收集符合纳入和排除标准的150例首发SCZ患者作为实验组;招募与实验组年龄、性别相匹配的90例健康志愿者作为健康对照组,收集两组受试者的一般人口学资料,测定其血清HCY水平,评估重复性成套神经心理状态测验量表(RBANS),
《普通高中思想政治课程标准》(2017年版)提出高中思想政治课“力求构建学科逻辑与实践逻辑、理论知识与生活关切相结合的活动型学科课程”,需要更为丰富的课程资源加以支撑。地方课程资源作为紧密贴合学生生活实际的一种课程资源,在思想政治课教学中的运用能够为教师提供更鲜活的素材,丰富思想政治课堂的活动形式,但在具体教学实际中,地方课程资源的运用效果并不乐观。本文立足于思想政治学科核心素养并结合实际教学实例