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应用SAPAD方法的康复辅具设计研究
【出 处】
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山东建筑大学
【发表日期】
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2021年01期
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教学的"碎片化"导致教学不能站在整体上进行,学生学习主动性缺失.通过三个阶段的研究,得到"整体数学"的基本观点,给出了章节起始课教学构建"数学导游图"和基于"数学导游图"的单元教材整合的相关结论,能有效解决教学中存在的问题.
1.问题提出众所周知,新一轮课改着重强调培养学生的数学核心素养,提倡教师对教学内容进行梳理和整合,进行"单元一课时"教学设计,培养学生在真实情境中解决复杂问题的素养和能力.问题是数学教学的重要介质,新课标明确指出,高中数学教学的基本理念之一是应该"以发展学生学科核心素养为导向,创设合适的教学情境,
期刊
随着新能源汽车产业的快速发展,废旧动力电池的回收利用问题亟需解决。近年国家出台了多个废旧动力电池回收利用的政策,规范废旧动力电池回收利用产业的发展,同时也提高了行业的门槛。本文简述了废旧动力电池综合回收利用政策及对相关企业的影响和当前动力电池再生利用的主要技术。
在初中数学教学中,高品质的起始课是保障单个知识教学、单元知识教学及多个单元知识教学富有成效的关键基础.关键能力的培养是教学目标,而单元起始课教学则是一个知识教学的过程.基于具体知识的教学培养能力,在能力培养的视角下设计知识教学,应当是单元起始课教学的一个基本思路.关键能力本身也是一个内涵十分丰富的概念,从数学学科核心素养组成要素的角度看关键能力,关键能力就包括数学抽象能力、逻辑推理能力、数学建模能