本论文旨在研究小学英语教材中的美育元素在教学中的应用现状。首先在分析前人研究的基础上确立自己的研究角度，进而将教材中的美育元素分维度进行全面具体的整理、归纳与分析；其次将归纳的美育元素在教学过程中的应用现状有针对性地进行调查分析，找出应用现状中的优势与缺陷；最后根据现状提出一些具体的可操作性建议，并找出本论文的创新点与不足。本篇论文试图为小学英语教师在教学中渗透美育、利用美育促进教学提供依据与指导，同时为教材编写者以及小学生自身的学习提供一种参考途径。　　本篇论文共划分为六大部分，第一部分是绪论部分，主要介绍论文的选题缘由、研究目的及意义、国内外研究综述以及研究方法。第二部分是研究的相关理论，主要介绍美育的内涵；美育在小学英语教学中的功能；美育在英语语言教学中的实施特点以及小学英语教学中的美育教学理论基础。第三部分是对小学英语8册教材中的美育元素做出较全面的整理分析，为接下来的应用现状提供调查思路。第四部分是小学英语教材中美育元素的应用现状研究及原因分析。第五部分是针对现状提出的策略建议。第六部分是对本论文创新点与不足的反思。　　本论文基于教材自身特点，分别从语言美、图画美、内容美、结构美和装帧美五个维度出发进行分析研究，对小学英语教材中美育元素的具体分析采用文本研究，研究对象为小学英语教材全8册；对小学英语教材中美育的应用现状的调查对象是在山西省吕梁市C小学六年级学生中随机抽取110名和小学英语教师全体8名，对现状的调查主要采用的是问卷调查法、访谈法和课堂观察法作为辅助研究。对调查问卷的分析采用频数百分比统计，运用spss统计软件对数据进行处理。