随着素质教育的不断推进，以人为本的理念逐步深入人心，家庭、学校、社会普遍希望构筑和谐高效的家校关系、师生关系，以利于学生的全面发展。家访是学校教育的延伸，是家校联系的重要途径，对于构建和谐的家校关系、融洽的师生关系，提高教育质量，促进学生健康发展，具有积极而重要的价值和意义。因此，家访被各界寄予厚望。近些年来，许多学校、教师探索出一些行之有效的家访策略与方法，取得可喜成效。然而，由于系统的相关研究还不多见，制度化、规范化的要求尚未形成，无论教师还是学生、家长对家访仍存在某些认识上的误区，导致具体工作中出现诸多偏差。因此，有必要通过问卷调查全面了解教师家访的现状，发现存在的主要问题、分析相关原因，并寻求相应对策。本研究包括以下四部分:第一部分，较为系统地整理分析了相关文献，提出研究的基本思路。第二部分，对问卷调查的主要内容如教师家访的目的、原因、效果、对待家访的态度、主要内容等进行了分析，得出基本结论。第三部分，在上述基础上归纳了教师家访存在的主要问题，并分析了产生问题的原因。第四部分，结合国内外已有的经验，提出了促进家访工作良性开展的切实可行的建议与对策。