跨期决策作为日常生活中重要的决策形式,受到个体社会经济地位的影响,经济困境与“短视”的决策偏好相关,早期贫困经历的影响尤为关键。研究表明,由低社会经济地位所导致的个体工作记忆能力发展滞后可能是其偏爱即时奖励的原因,但目前直接探究该影响机制的研究几近空白,工作记忆能力提升是否是低家庭社会经济地位青少年理性决策的保护因素还未可知。本研究旨在采用认知训练的方式通过改善个体的工作记忆水平来缓冲贫困对跨期决策的消极作用。在研究一首先选取不同家庭社会经济地位的青少年207人,探究家庭社会经济地位与青少年工作记忆能力（包括工作记忆刷新和工作记忆广度）、跨期决策偏好（以选择延迟但价值更大的选项的比率为指标）的关系,结果发现,青少年的家庭社会经济地位与其工作记忆水平、延迟选项的比率、流体智力均呈显著正相关,选择延迟选项的比率只与工作记忆中的刷新能力呈正相关,进一步中介效应检验表明,刷新功能在家庭社会经济地位与延迟选择偏好间具有完全中介作用。研究二选取贫困的青少年73名,将其随机分为实验组与控制组,对实验组被试进行为期20次的自适应刷新能力训练,结果显示,相较于控制组,实验组被试在跨期决策偏好（以延迟选项比率与延迟折扣率为指标）、工作记忆刷新能力以及工作记忆广度上均发生了积极的迁移效果。以上结果说明,较低水平的工作记忆刷新能力是导致贫困青少年冲动决策的认知原因,借助工作记忆干预可以改善其决策能力。