一直以来，如何提高英语学习者的英语综合运用能力是我国英语教育界不断思考和亟待解决的关键问题。语块可看做是词汇教学的最小单位，它在语言教学中的作用已越来越受到重视。本研究以语块理论为支撑，以提高英语专业学生英语综合运用能力为教学目标，以外语教学与研究出版社出版的《现代大学英语精读》第二版为主要实验教材，在课堂上运用语块理论指导英语专业新生基础英语课程一年的教学。教学中通过语块的输入、吸收、操练和输出等一系列活动，探索运用语块理论能否切实提高英语专业学生英语综合运用能力。通过数据分析对比和问卷调查，得出结论：基于语块理论的基础英语课程教学能够提高英语专业学生产出性词汇/表达性词汇的质量，能够提高英语学习效率，能够提高英语综合运用能力。论文由五部分组成。第一章是绪论，包括选题背景、研究意义以及论文结构。第二章是语块教学的理论基础，包括概述语块理论、语块对于二语习得的作用、语块教学的理论依据以及国内外语块教学研究现状。第三章描述语块理论指导基础英语课程的教学实验，包括实验目的、实验假设、实验对象、实验方法和教学实验过程，并提供了基础英语一篇课文的教学案例设计。第四章针对教学实验过程中的问卷调查和测试数据进行分析和总结。第五章为小结，包括对于教学实验的总结与反思。