随着中国经济的快速发展和国际地位的不断提高,汉语的重要性日益突出,很多国家掀起了汉语学习的热潮,其中包括印度尼西亚。印尼作为公认的华人最多的国家,近些年越来越重视华文教育,每年都会派出大批的学生来中国留学,学习汉语和中华文化,并且人数还在不断攀升。面对新的学习环境中语言、气候、饮食、社会风俗等方面的变化,这些留学生在学习适应方面也出现了不少值得关注和研究的问题。本文选择印尼留学生作为研究对象,通过研究文献、调查问卷、深入访谈、统计分析等方法,对印尼留学生学习适应问题进行了调查研究。主要包括:一、来华印尼留学生学习适应现状。二、来华印尼留学生学习适应差异。三、疫情期间来华印尼留学生学习适应情况。通过SPSS23.0对调查问卷进行分析,结合访谈的具体情况,得出以下结论:来华印尼留学生学习适应整体情况处于比较适应的水平,其中学习目标适应水平最好,学习交流适应水平最差;从内外部因素来看,学习态度、学习能力和学习目标等个体因素的适应能力较好,学习环境、教学管理、学习交流等环境因素的适应能力较差;从影响学习适应的因素来看,留学生的性别、学习汉语时长、来中国前是否学过汉语及HSK等级在汉语学习适应上没有差异,年龄、宗教、是否华裔在汉语学习适应上存在显著性差异。疫情期间留学生进行线上学习出现的问题有:学习氛围较差、留学生自主学习能力不足、人际交互无法满足、时差问题以及网络问题。最后,根据分析结果,从学生自身、教师队伍、学校管理以及线上教学四个方面提出建议,希望来华印尼留学生能够更好地提高学习适应能力,提高汉语水平。