积极心理学是20世纪末兴起的一股心理学思潮,它致力于研究人的积极品质、潜能,倡导用更加开放的、欣赏的眼光看待人以及更多地关注人的正面力量。它不仅是提出了一种新的育人理念,而且更是一种新的育人方法。这为创新大学生思想政治教育提供了启示和借鉴。本文从积极心理学的内涵、基本思想、发展状况和实际运用等出发,论述了积极心理学在大学生思想政治教育中运用可行性,提出了积极心理学运用于大学生思想政治教育的要求和原则。首先,以积极心理学提供的理念、视角和弥补传统思想政治教育的不足来论述它在大学生思想政治教育中的价值。其次,在论述积极心理学的理念、视角和方法等基础上,提出了积极心理学为大学生思想政治教育提供了借鉴作用。再次,明确了运用积极心理学丰富大学生思想政治教育的路径选择,如积极体验、挖掘和塑造积极品质、全面优化思想政治教育的环境。同时,提出了丰富大学生思想政治教育的四种方法,如愿景鞭策法、情感激励法、情景感悟法和榜样激励法。最后,以家庭经济困难大学生作为具体的研究对象,运用积极心理学的理念和方法在家庭经济困难人学生中开展思想政治教育,以此作为本论题理论与实践结合的佐证积极心理学的理念和方法逐渐被人们所接受和认可,它体现了人文关怀和时代精神。根据时代的要求,大学生思想政治教育更要重视个体性功能,提高大学生积极情绪体验能力、挖掘大学生身上积极的个人特质、营造大学生积极学习的环境氛围。运用积极心理学的原理,更好地提高大学生思想政治教育的实效性。