【摘 要】
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通过对当今中学生的阅读、审美等进行的有关文学素养方面问题的调查,得出了以下结论:学生缺乏应有的文学素养,同时也反映出追求高考效益的语文教学的欠缺和漏洞。现在的中学
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通过对当今中学生的阅读、审美等进行的有关文学素养方面问题的调查,得出了以下结论:学生缺乏应有的文学素养,同时也反映出追求高考效益的语文教学的欠缺和漏洞。现在的中学生知识不少,文化素养不高,更缺乏文化精神。他们很少运用文化的眼睛去领会书上的各种知识,去观察、分析、认识周围的世界,更少培养自己的文化意识。新一代的阅读退化,是作为学习与认知核心和精髓的阅读需要、阅读兴趣、阅读习惯、阅读能力、阅读审美的缺失,是青少年阅读退化现象的最大隐忧。2003年《新课标》的颁布引发了语文教育界对“文学素养”的再认识,笔者以李清照的词作为研究对象,对提升中学生的文学素养进行了些许思考与探索。分析漱玉词于文学、美学、心理学、教育学等角度给中学生在文学素养方面带来的提升因素。(333字)
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