随着网络科技的进步,不断有新技术和新应用加入到教育领域当中,教育行业的发展可谓日新月异。多媒体、智能软硬件等教学手段的广泛应用,改变了传统的教育模式,使教育朝着个性化、多元化和智能化的方向发展,优质教育资源的共享、传递、复制也更为便捷。如何合理运用现代教学软硬件,打造智能化的中职钢琴课堂,促进教育和科技的有效融合,推动中职音乐教育高质量发展,已经成为音乐教育领域的一个重要课题。本文采用文献调查、问卷调查、课堂观察等研究方法,对泉州艺术学校钢琴教学现状进行了全面分析。研究表明,本校钢琴教学实践中存在一些需要改进的地方,其中较突出的问题包括学生基础薄弱、学科间缺乏融合、钢琴基础课教学目标不明确、课堂教学效果和学生的回课质量无法保证等。本文共分六大部分:第一部分主要阐述了选题的背景、意义、国内外研究现状、研究思路、特点及研究方法;第二部分是分析中职钢琴教育同传统钢琴教育相比所具有的特殊性;第三部分是对当前我国中职钢琴课程教学存在的问题及原因分析,以及对泉州艺术学校钢琴教学现状的调研;第四部分提出了新环境下中职钢琴课程教学的创新方向,包括改进传统大课的教学策略和教学模式、将中职钢琴课同微课相结合的探讨以及充分利用互联网实现教学多样化和创造民主化的交流展示平台提出了具体的建议;第五部分讲述的是在传统钢琴大课模式下加入“微课”教学,以新媒介构建网络钢琴教学环境,积极调动学生主观能动性和更新钢琴回课标准的教学案例;最后,对全文进行了总结并展望未来。本文的研究表明,新互联环境下的智慧课堂明显改善和提高了中职钢琴课的教学质量,有助于弥补传统钢琴课程的一些不足。现代教学手段的广泛使用,改变了传统的师生关系,激发学生兴趣和成就感,提高了教师的教学质效。学生作为学习的主体,有更多的机会参与到课堂教学当中,帮助他们更好掌握知识和培养技能。教师要充分发挥互联网的优势,抓取最新的钢琴教学理论与实践经验,利用网络信息技术实现教学多样化,为钢琴教育的优化、升级提供更多的可能性。