开展教师工作满意度的研究，对于加强学校管理，稳定教师队伍有重要作用。目前，国内还缺乏较具科学性的中学教师工作满意度测量工具，为促进对广州市中学教师工作满意度的研究，本研究旨在初步编制出一份较具科学性和实用性的广州市中学教师工作满意度量表。 在广州市教育局领导以及广州市各中学校长的协助下，在预备研究、预测研究和正式研究中，随机抽取了广州市11个区的26所学校近千名中学教师为被试，采用文献法、访谈法和问卷法，使用聚类分析、因子分析、方差分析等统计手段，自行编制出适合广州市中学教师使用的工作满意度问卷，并对自编问卷的测量特性作了较深入的探讨。 研究结果表明：第一，广州市中学教师工作满意度的评价指标主要有六项：领导与管理、环境与资源、同事关系、付出与回报、职业认同以及工作压力。第二，总量表具有良好的同质性信度，整份问卷的Cronbach α系数达到．9445。第三，自编问卷有较高的内容效度、结构效度和效标关联效度。第四，广州市中学教师在环境资源、同事关系以及职业认同三个构面上的满意度较高，而在付出与回报以及工作压力两个构面上的满意度较低。第五，婚姻状况、学历、职称、从教科目、从教年级、教龄、学校类型和区域对满意度的不同构面存在一定的影响。