随着社会经济的发展与进步，随着人们生活水平及思想的提升与转变，在现今的社会中，社会各界人士对青少年的教育问题都给予了充分的关注。2014年10月在全国体育表彰大会上，习近平强调：发展体育运动、增强人民体质是我国体育工作的根本方针和任务。全民健身是全体人民增强体魄、健康生活的基础和保障，人民身体健康是全面建成小康社会的重要内涵，是每一个人成长和实现幸福生活的重要基础。对于新时代环境下的青少年群体而言，他们承受了太多寄托与希望，承担了过大的压力与责任，多度竞争的社会现状只会让他们在理论知识的学习中忽视自身的身体健康。针对于此，国务院日前印发了《关于加快发展体育产业促进体育消费的若干意见》，意见对足球、篮球、排球等集体项目以及冰雪运动给予特别关注，并将中长期足球发展规划和足球场地设施建设规划列入“重点任务”，由国家发改委、国家体育总局和教育部等共同负责。意见以足篮排三大球为切入点，加快发展普及性广、关注度高、市场空间大的集体项目。[1]对发展相对滞后的足球项目制定中长期发展规划和场地设施建设规划，大力推广校园足球和社会足球，上述意见的发表对进一步开展大课间活动注入了一支强心剂，明确了体育改革的方向。此外《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教的决定》明确提出“学校教育要树立健康第一的指导思想”；教育部在《21世纪教育振兴行动计划》中，提出了每个学生每天参加一小时体育锻炼的具体要求，将学生课外体育活动纳入了教学计划；《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》明确指出，“全面实行“大课间体育活动”[2]制度，每天上午统一安排20－30分钟的“大课间体育活动”，认真组织学生做好广播体操、开展集体体育活动”，课间体育活动思想已逐步深入人心。然而，各地学校落实“大课间体育活动”的差异性仍然存在，多数中小学院校仍然没能够积极地展开“大课间体育活动”，发挥“大课间体育活动”的促进性作用。[3]本文对寿光市小学“大课间体育活动”开展现状及对策的研究，主要分为6个部分进行。在第一部分中，文章对本论文的研究背景、研究目的、研究意义等内容进行了简要的概述，道出研究本课题的重要意义；在第二部分中，文章对相关的概念及国内外文献综述进行了整理与分析，为文章的论述做出了理论性铺垫；在第三部分中，文章对相关的研究对象及方法进行了简单的介绍，方便读者的阅读与研究；在第四部分中，文章对具体的研究方案进行了概述，笔者主要通过问卷法与访谈法，针对性地对寿光市部分校方领导、体育教师、其它学科教师、小学生、小学生家长们进行了实际的调查，初步得出了寿光市大课间体育活动的开展现状；在第五部分中，文章针对性地对第四部分中所得出的结论进行了研究，分别分析了相关人士对“大课间体育活动”开展的态度综及分析、寿光市小学生参与“大课间体育活动”的趋势分析、“大课间体育活动”、校本化开发及每天实施体育活动1小时的优势及不足、寿光市小学开展“大课间体育活动”场地器材及师资状况应用的优势及不足、寿光市小学大课间活动的安全预防、评价体系及监督机制的优势及不足、以及影响“大课间体育活动”可持续开展的因素；在最后一部分的论述中，文章逻辑性地整理了本论文的研究结果，针对性地提出了自身的建议。