网络技术飞速发展,给大学生思想政治教育带来了前所未有的机遇与挑战,在依法治国的大背景下,如何实现大学生法治教育与网络载体相衔接是学界和实务界关注的热点话题。在利用网络进行大学生法治教育的探索中,关于此课题的研究和实践取得了一定的积极成果,国家教育部也就此发布了《关于加强高等学校思想政治教育进网络工作的若干意见》等指导性文件,但随着改革的进一步深化和社会法治环境的变化,对大学生法治教育网络化提出了新的要求,在新形势下研究大学生法治教育网络化对于提升高校法治教育的实效性具有重要的理论价值和现实意义。本文综合了国内外研究现状,运用了教育学、伦理学、心理学、社会学等相关学科原理,主要运用了文献分析法、问卷调查法、理论联系实际法等研究方法。文章主要分三个部分进行了论述:第一部分是大学生法治教育网络化概述,分别对法治教育、大学生法治教育网络化的内涵进行分析,分析总结了大学生法治教育网络化所具有的特点,阐述了大学生法治教育网络化的重要意义。接下来的第二部分是网络对大学生法治教育的影响分析,分为积极影响和消极影响两个方面。这些影响是加强大学生法治教育网络化的重要参考因素,在路径的提出过程中要趋利避害,利用好网络的积极影响,而尽力克服消极影响。最后的第三部分是大学生法治教育网络化的路径,这是全文的重点部分,提出了具体路径:坚持大学生法治教育网络化的原则、科学安排网络环境中法治教育的内容、着力打造高素质的网络教育双主体、积极创新网络载体下法治教育的方法、努力完善法治教育的网络建设和监管。本文的创新之处在于融合了思想政治教育学和法学的相关知识,拓展了研究的领域。二是内容上的创新。本文提出了大学生法治教育网络路径的新概念,并对其进行了概念界定,并在分析网络对大学生法治教育的影响下提出了具体加强大学生法治教育网络化的路径。