越来越多的研究表明,运动事件的表达存在类型学差异,即不同的语言对运动事件的表达方式不同。这种差异不仅引起了研究者对单语使用者运动事件表达的关注,还在近年来引起了他们对二语使用者运动事件表达的关注。在国内,有关中国英语学习者在口头叙事中如何使用目标语表达运动事件的研究也在逐步增加,但是,先前研究多为横向研究,且多关注方式和路径动词的使用,较少关注趋向动词以及句式结构。本文基于Talmy的运动事件框架和Slobin的言语思维假说,从词汇和句式两个层面历时探讨中国英语学习者如何表达英语运动事件。具体研究问题如下:（1）中国英语学习者运动动词使用呈现怎样的特征?随着时间推移动词使用呈现怎样的动态变化?（2）中国英语学习者运动事件句式的使用呈现怎样的特征?随着时间推移句式使用呈现怎样的动态变化?（3）中国英语学习者动词和句式使用与本族语者有怎样的异同?随着时间推移,这种异同又会呈现怎样的动态变化?本研究是国家社科项目“中国大学生英语产出中的母语迁移历时研究”（项目编号11CYY021）的一部分,本文选取了来自曲阜师范大学和江南大学的33名英语专业本科生作为研究对象。受试的口语语料收集工作分5次测试完成。项目组成员分别是在第一学期的学期初,第二学期的学期初和学期末,第四学期的学期初和学期末对受试进行测试并转写成文本。研究者依据研究问题对文本进行编码。首先,作者手动标注出所有有关运动事件的句子。其次,依据研究问题和前人文献对运动动词及句式类型进行编码。最后,对中国英语学习者的运动动词和句式的使用情况进行定性分析,并对各阶段动词和句式使用差异运用卡方检验进行定量分析。研究结果如下:（1）在动词的使用方面,中国英语学习者在五个阶段中使用的动词都存在显著性差异。方式/致使动词的类符和形符总体呈增加趋势。学习者更偏好使用第一层级方式动词,较少使用第二层级方式动词;路径动词的类符差异不大,但形符整体呈上升趋势;趋向动词的使用呈现非线性变化。趋向动词go比come出现的频率更高。（2）在句式使用方面,中国英语学习者使用的紧凑句、半紧凑句在五个阶段存在显著性差异,而松散句存在边缘显著性差异。学习者使用的紧凑句总体呈下降趋势,而半紧凑句和松散句总体呈上升趋势。另外,研究发现学习者偏好使用松散句来表达运动事件。（3）中国英语学习者和本族语者在词汇和句式的表达上有相似性和差异性。就词汇的使用而言,学习者和本族语者使用的方式/致使动词比例最高。此外,学习者使用的趋向动词的比例比本族语者多,而路径动词的使用比例比本族语者少。就句式的使用而言,学习者和本族语者使用的松散句的比例最高。另外,学习者使用的紧凑句的比例比本族语者多,而半紧凑句的使用比例比本族语少。上述研究结果表明,中国英语学习者已初步习得了英语运动事件表达。但即使是在高水平阶段,中国英语学习者仍会受到母语思维方式的影响。本研究具有理论和实践意义。第一,该研究丰富了二语运动事件表达的相关研究。第二,本研究对外语教学有一定启示。本研究会增强教师和学生对语言形式背后言语思维模式语际差异的关注,促使教师在教学过程中加强显性教学,培养学生的语际差异意识,提高其运动事件表达的准确性和地道性。