作为语言教学的重要组成部分,词汇教学一直是教师和学生关注的焦点。但是现行的词汇教学方法大多都强调扩大学习者的词汇量,却忽视了词汇习得的质,这为语言学习者的词汇使用带来了困难。学习者虽然花费了大量的时间,词汇应用能力的提高却不明显。这不仅会打击学习者的积极性,也与培养学生实际运用语言能力的教学目标截然相反。近几十年来,语料库语言学快速发展,语料库数据和基于语料库的教学方法“数据驱动学习”为语言研究和语言教学提供了新的思路。数据驱动学习集合丰富、真实的语言材料和自主学习等特点于一身,对语言学习起到了促进作用。但是,这一方法在实际的课堂教学中却很少应用,教学效果还有待验证。因此,本文从语料库以及数据驱动学习的理论和现实教学需求出发,将数据驱动学习的方法运用于职业学院的基础英语教学中,希望能够提高学生的词汇运用能力,使更多的学生受益于语料库。基于以上目标,本文围绕语料库索引和数据驱动学习的词汇学习方法展开实验。研究选取了成都农业科技职业学院大一基础英语课程的两个平行班的学生作为研究对象,并随机分为控制班和实验班。在实验中分别运用传统的词汇教学方法和基于语料库数据驱动学习的方法教授相同的单词,并且通过实验的前后测成绩对比以及调查问卷得出的数据来验证语料库应用于职业院校英语词汇深度知识:搭配、类联接、近义词及词汇语境意义方面的教学效果。实验结果表明,基于语料库的数据驱动学习方法对职业院校的大一学生学习词汇是有帮助的,尤其体现在词汇深度知识的学习方面。研究同时发现了数据驱动学习方法的一些缺陷,比如,占用较多的课堂教学时间,教师工作量大等。因此,在结论部分,本文提出了将数据驱动学习的词汇教学方法与传统词汇教学法相互结合的想法,扬长避短,从而更加有效地促进词汇学习。