随着时代的发展,国家教育部门制定了多项发展计划,以提高现代网络技术在基础教育发展中的作用。作为多民族的西南地区,教育相对落后,如何利用现代技术实现自身的跨越式发展,构成了本文的研究背景和意义,而与中小学师生教育、学习、生活等密切相关的校园网,作为一种教育的辅助手段,是通过网络技术促进教育发展的一个重要部分。少数民族具有特殊的文化背景,在民族中学中利用网络的便捷性和广泛性进行教育和传播少数民族文化凸显出尤为重要的现实意义,因此,本文关注的焦点是少数民族中学的校园网的内容建设情况,并进一步考察影响少数民族中学校园网建设的因素,旨在为校园网内容建设的完善提供科学的依据和建议。本研究分为两个部分,首先通过对西南地区49所民族中学校园网进行网络调查,将西南地区民族中学校园网内容按照各自不同的功能分为“展示宣传”、“信息传达咨询”、“教师教学科研服务”、“学生学习活动服务”、“管理”、“思想文化传播”、“互动交流”、“技术辅助”、“全面教育功能”九大类,对栏目设置情况、文章内容分布在总体中所占的比例、应用系统建设、更新情况等几个方面进行归类统计,并分析了校园网中有关少数民族在人文、地理、艺术、体育、风俗等方面的建设情况。再通过问卷调查民族中学校园网内容建设在人员配置、使用情况、满意度方面、民族特色内容建设重视程度的情况,得到如下结论：1、总体而言,西南地区己建校园网的民族中学占总体的比例较小,作为信息技术在教育教学上的应用,西南地区民族中学校园网在内容建设,使用频率方面都有待进一步提高。2、内容建设两极分化,功能实现不完善；在本研究划分的九项功能中,已建校园网的民族中学“展示宣传”类的内容最为丰富,功能实现较好,而教师、学生服务功能、及时传达学校相关信息功能尚需进一步完善,管理和技术辅助功能需求不大。校园网上承载的信息在质和量上还需进一步的提升。也有一部分中学校园网内容建设较为突出,功能利用较为完善。3、作为多民族地区的民族中学,在校师生普遍认同利用校园网传播民族历史文化信息,提供有关少数民族的课程资源的重要性；但校园网上体现的有关少数民族的内容偏少,民族特色不突出,师生对校园网上有关本民族内容丰富程度的满意度不高。4、校园网服务的不同对象对校园网内容的需求不同。学生希望校园网提供的信息能够帮助自身实现全面发展,提供有利于学习的各种资料；而教师在提供教学参考资料,方便信息传达方面需求更大。针对研究一的调查结果显示出的西南地区校园网内容建设的特点,研究二对校园网内容建设的影响因素进行研究,通过文献综述及开放式问卷调查建构出影响民族中学校园网内容建设的因素包括观念、经费、管理、技术、内容特点几个维度,设计的问卷包括涵盖这几个维度的29个题项,要求民族中学的教师、学生、网站管理员对其进行影响程度的六级评定,并按影响程度对影响因素进行重要性排序,对调查结果进行统计分析,得到以下结论：学校领导的重视程度、技术人员的技术水平、健康安全的网络环境,管理者与使用者对校园网功能的认识、规章制度中对校园网内容数量与质量的要求等是影响西南地区民族中学校园网内容建设的主要因素。