本文首先从时代改革的需要、新课程改革的需要、个人的兴趣,论述分析了晋中文化高中语文校本课程开发选题的价值。接着对文章的研究方法与研究过程和研究的意义进行了阐述。文章的第一部对校本课程、语文校本课程、地方文化、晋中文化等进行了概念的鉴定。文章第二部分述了晋中文化高中语文校本课程开发的意义。第三部分从高中学生了解晋中文化地方知识的现状、高中教师对晋中文化地方知识的了解现状、高中领导和教师对地方文化类校本课程的态度、对晋中文化高中语文校本课程开发的现状展开分析。文章的第四部从晋中文化高中语文校本课程的理念内容的选择展开论述。注重语文素养的形成、注重审美与探究能力的培养、注重构建开放有序的语文课程、注重学生核心素养的形成,四个方面论述了晋中文化高中语文校本课程的理念。从“晋中文化”语文校本课程内容、以晋中文化名人、晋中人文景观、晋中民俗百工、晋中戏曲民歌、晋中饮食、晋中方言,六个文化专题具体的内容方案,展开论述。第五部分从晋中文化高中语文校本课程的设置,以及各文化专题具体的实施方案,晋中文化高中校本课程微课的实施展开论述。第六部分对“晋中文化”高中语文校本课程应该注意的问题将从突出语文课程的特点、课程中的外界因素、注重课程的评价展开论述。结论部分为文章的结论与不足。希望通过本论文能够为地域文化类高中语文校本课程开发提供新的角度和视野。