【摘 要】
:
建国以来,我国教育界以马克思主义人的全面发展学说为指导,致力于构建培养现代中国人全面发展的教育体系,这种体系着眼于个体生命的整体历程,使人能够全面发展、终身受益。在这个探索过程中,我国教育界也逐渐认识到了,真正的教育不应当只是单纯灌输知识,而是要尊重教育规律,以确立儿童的主体地位为前提,以促进儿童的自主发展为根本,从遵从儿童的学习天性、本能、特点、规律和社会发展要求出发,来引导学生自主学习和实践,
论文部分内容阅读
建国以来,我国教育界以马克思主义人的全面发展学说为指导,致力于构建培养现代中国人全面发展的教育体系,这种体系着眼于个体生命的整体历程,使人能够全面发展、终身受益。在这个探索过程中,我国教育界也逐渐认识到了,真正的教育不应当只是单纯灌输知识,而是要尊重教育规律,以确立儿童的主体地位为前提,以促进儿童的自主发展为根本,从遵从儿童的学习天性、本能、特点、规律和社会发展要求出发,来引导学生自主学习和实践,使之获得真知、学会学习、学会做人。为了实现这一远大目标,就必须要发展学生的自我教育,引导学生学会自学,提升自主能力,让学生这一主体不断发展,最终实现人的全面发展、终生学习。教育事业发展的深入、终身教育体系的建立、学习化社会的建成,都呼吁着研究者更加入地研究自我教育,因此自我教育一直是我国学界的研究热点之一。概览我国现有的自我教育研究,针对农村小学生自我教育的研究比较少见。小学低年级学生因其身心发展较为稚嫩,自我教育缺乏的问题并不凸显,但随着生理心理的发展,小学高年级学生开始出现一系列行为问题,多由自我教育缺失导致的。高年级小学生已逐步进入青春期,推动其自我教育的发展,有助于他们形成优良的品质、提高自身的素养、形成良好的生活与学习习惯,最终促进个体实现终身教育。自我教育的提升还可有效遏制青春期的负面影响,学生学会自我疏导,能够更好地应对青春期发生的生理、心理变化。因此,本研究以农村小学高年级学生为研究对象,运用问卷调查法,收集318份有效问卷,从自我认识与认同、自我评价与反思、自我激励与目标、自我学习与调控、自我锻炼与行动、自我教育外界(学校、家庭、社会、网络)环境作为本次调查的六个方面对农村小学高年级学生的自我教育现状进行调查;并对10名教师访谈,了解和分析影响农村小学高年级学生进行自我教育的影响因素。调查结果表明,当前农村小学高年级学生的自我教育存在自我认识与认同的误差、自我学习与调控的消极、自我评价与反思的片面、自我激励与目标的欠妥、自我锻炼与行动的怯懦的问题。通过分析,得出农村小学高年级学生自我教育问题的成因主要包括以下几方面:不正确的家庭教育观念、家长自身素质不高、留守儿童家庭教育的缺乏导致家庭未能给孩子积累自我教育扎根的沃土;日常教学对学生自我教育缺乏引导、学校周边环境及校园环境不良因素的消极影响导致学校没有为学生打造自我教育成长的家园;社区无法为学生构建自我教育发展的支撑;网络没有为学生创造自我教育拓展的净地。以上这些多方面的原因,都使得农村小学高年级自我教育的效果不尽人意。基于调查结果与原因分析:在小学生个人层面,应发挥个人主体作用,实施自我教育行为;正确把握自身期望,确立自我教育目标;丰富自我教育内容,掌握自我教育方法。在家庭层面,家长们要注意优化家庭环境,注重闲暇教育;树立科学观念,坚持言传身教;实施民主教养,尊重孩子人格。在学校层面,学校应尊重学生主体地位,积极开展综合实践;开发特色乡土课程,多形式美育熏陶;教师积极引导学生,建设优秀自治班集体。在社会层面,政府要采取措施,积极建设乡村;净化周边环境,肃清消极因素;打造网络平台,做好文化宣传。个人、家庭、学校、社会多层面统筹兼顾、打好配合、相互提升,才能助推农村小学高年级学生的自我教育发展,从而为农村小学生成为全面发展的人才打好基础。
其他文献
HTML5是HTML的最新标准,HTML5标准的推出使得跨平台代码得到实现,在不同平台中的同一产品能够得到同一体验。并且HTML5技术取代了FLASH技术在互联网中视觉传播的作用,相较于FLASH技术,H5有更强的开发功能。随着移动互联网的发展,H5技术视觉产品已成为新闻报道的重要组成部分。经过对构成主义解读和大量的案例分析后可以发现,无论是H5技术视觉产品制作方法或是对观念的解读,甚至是H5技术
为了探究地方“红色题材”微纪录片的创作与传播效果,对毕业作品《百年津地标》的创作过程、艺术表现及传播效果进行研究,并进行创作经验总结,也对创作中的不足进行了反思。研究发现,题材的选取、形式的确定及内容的选择对微纪录片的创作具有重要意义;动态视频的加入、多种拍摄手法的使用是能够区别于其他微纪录片的重要原因;通过据点式宣传、持续性创作、多平台分发和本土化传播,能有效促进微纪录片的传播。反思毕业作品的整
1915年,中国首次派出代表出席国际新闻会议,拉开了通过国际新闻会议进行中外新闻交流的序幕。在1912年至1949年间,中国7次派出代表参加国际新闻会议,参会过程中,中国代表积极参与会务工作、提交议案与报告并就相关议题展开讨论。国际新闻会议也引起国内新闻界与民国政府的重视,报界与政府不仅积极选派参会代表,准备参会提案,也为中国代表顺利参会提供各种后续保障。鉴于世界新闻界对中国新闻界缺乏了解之状况,
江南以其丰沛的降水,密集的水网与人文气息浓厚的历史文化,产生了具有独特水乡风貌的传统村落,这种自身的秀美与丰厚的人文意蕴,是构建其魅力的核心要素。江南地区有着大量具有丰富人文与社会价值的传统村落,传统村落承载着村落文化、历史建筑、民俗民风与人情伦理等,是人文与自然相互融合的景观综合体,对延续与传承我国的农耕文化有着重要的意义。但伴随着城镇化发展,许多传统村落或遭到了毁灭性的拆除,或面临着较大困境,
21世纪对人才提出了新的挑战和要求,世界各国开始注重对公民核心素养的培育,使得核心素养逐步成为了教育的一大热点。核心素养与个体发展联系极为紧密,学生核心素养的培育则离不开日常教学的“支撑”,培育学生核心素养的关键点之一是采用科学合理的教学方法。PBL教学能够较好地将“核心素养”“教学”与“问题”三者融于一体,与核心素养之间具有较好的契合性,能够为初中教育阶段核心素养的培育与渗透提供了新的“落脚点”
1933年9月1日,由杭州、镇江记者公会发起,全国各地同业响应,“九一”记者节正式设立。1944年3月25日,国民政府发布电讯,以政府名义承认“九一”记者节的合法存在。1949年中华人民共和国成立后,“九一”记者节被取消。自“九一”记者节设立起,全国新闻界每年都会自发地举行纪念活动,报纸、期刊作为民国时期的主要媒介阵地,全面呈现了我国新闻界对于“九一”记者节纪念活动的报道。每逢“九一”记者节来临,
英语作为全球使用最广泛的语言之一,已经成为国际交往和科技、文化交流的重要工具。学习和使用英语对于吸收和传播文化都具有十分重要的意义。在教学英语过程中如何更好地落实语言能力目标、学习能力目标、文化意识目标和思维品质目标是作为英语教育工作者必须要思考的问题。英语学习活动观的提出有助于落实英语学科核心素养要求和发展学生综合语言运用能力。本研究以建构主义学习理论、教育目标分类理论和“做中学”理论为基础,运
碎石土边坡内部以及二元结构下覆不透水层(粘土)接触面附近受水流侵蚀易形成稳定的管网优势渗流系统,碎石土的强空间变异性的非均匀渗流场影响边坡稳定,其相关研究有助于深化碎石土边坡破坏机理的认知。但目前关于碎石土及其下覆密实层接触面的优势流形成机理及渗流规律的研究并不完善。因此,本文研究主要围绕解决碎石土二元结构内部渗流特性的几个科学问题展开,在满足碎石土改进管涌判定准则的基础上系统分析碎石土二元结构渗
俱乐部产品理论是研究全球气候治理机制转型的一种新视角和新路径。在联合国主导的《联合国气候变化框架公约》(简称《公约》)体系之外,二十国集团、清洁能源部长会议等建立在改革现有机制或创设新兴机制基础上的气候治理俱乐部层出不穷,对推动全球气候治理机制转型起到重要作用。气候治理领域传统的公共产品分析模式没有系统讨论俱乐部产品理论,无法较好地阐释《公约》外较小规模合作机制的特点与作用,也难以把握这些机制如何
大学生是社交焦虑的易感人群,社交焦虑对大学生的心理健康有着重要影响,因此探讨大学生社交焦虑的影响因素和形成机制具有重要的理论价值和现实意义。影响社交焦虑的因素有很多,其中包括环境因素和个体的认知。根据以往研究,父母教养方式作为个体成长过程中的一种环境因素,可能会通过评价恐惧这种认知活动对个体的社交焦虑产生作用,但是目前却几乎没有研究探讨过三者之间的关系。此外,以往许多研究者认为正面评价恐惧和负面评