近年来，汉语学习热不断升温，汉语学习呈现出低龄化的趋势，很多国家在中小学阶段开设了汉语课程，并且学习内容也从听说为主扩展到听、说、读、写各个方面，因此，汉字的学习成为儿童汉语学习的重要内容。而汉字本身作为对外汉语教学的重要组成部分，一直是令教师和留学生们头疼的问题，虽然近年来对汉字研究的关注越来越多，其本体研究和教学法研究已取得一定的成果，但教学中遇到的一些实际问题还是很难得到切实有效的解决，尤其是关于海外儿童汉字的教学内容可以说是一片空白。为此，笔者根据自己在西班牙小学的汉语教学中遇到的问题，结合行动研究的理论和方法，进行了提高儿童汉字认读能力方案的设计与实施，以期为非汉字文化圈儿童的对外汉字教学提供一些经验和建议。本文共分为四章：第一章为绪论，提出了研究缘起、意义以及目的，主要说明为什么提出本文论题，研究是为了什么，以及通过此次研究想要解决的问题。第二章文献综述包括行动研究综述和对外汉字教学综述，在行动研究综述中介绍了行动研究的定义、特点、过程和方法；对外汉字教学综述主要分析了非汉字文化圈的对外汉字教学现状以及所取得的成果，并发现海外儿童汉字教学的相关研究还比较少。第三章是此次提高非汉字文化圈零起点儿童汉字认读能力的研究案例，分析了教学中发现的问题以及原因，以此设计并实施了三个行动方案，希望探索出一条适合海外儿童的汉字教学路径。第四章是对此次行动研究的总结，提出此次研究取得的成果以及存在的不足；为非汉字文化圈儿童的汉字教学提出一些建议！