【摘 要】
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自20世纪60年代后期以来,国内的有关第二语言习得研究的重点已经从教学法转移到学习者的个体差异上来,而学生的学习动机长期以来一直受到外语学习研究者的广泛关注。本文从动
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自20世纪60年代后期以来,国内的有关第二语言习得研究的重点已经从教学法转移到学习者的个体差异上来,而学生的学习动机长期以来一直受到外语学习研究者的广泛关注。本文从动机的概念入手,对外国人学习汉语的动机因素进行了调查与分析,探讨国别、年龄、职业、学习成绩、汉语水平、学习策略等与动机的关系,并对如何激发外国人的学习动机提出了一点小建议。
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