随着世界科技发展的日新月异，为了迎接激烈的国际竞争，我们党和国家提出“科教兴国”的战略。由于一些教育工作者理解的偏颇，认为“科教兴国”就是重视科技教育，而重视科技教育又被理解为加强理科知识的教育，使得教育越来越走向功利主义和实用主义，人文精神的教育与培养也因此被忽视。找回失却的精神家园，提高人文素质迫在眉睫。中学阶段是人文教育的关键阶段，历史学科作为一门兼具科学性和人文性的学科，在这当中起了举足轻重的作用。本文以马克思主义的辨证唯物主义和历史唯物主义，运用社会学、伦理学、心理学、教育学等学科理论，揭示中学历史教育塑造人文精神的背景和作用，阐明历史学科本身在提高人文素质方面的优势，并提出在实际教学中培养人文精神的方略，由此论证塑造人文精神是历史教育的主题和指归，以此推进素质教育，贯彻和落实党的教育方针和“以德治国”的战略，培养现代化所需要的高素质人才。