五流通道感应加热中间包结构和工艺优化模拟研究

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本文是从中学化学教学的角度来研究物质分类观的构建、应用与实践。化学物质最初是根据物质性质、组成进行分类,最终形成以物质的结构为分类标准的科学分类观。在此基础上,我们研究了人教版中学化学教科书中涉及“物质分类观”的教学内容,并提出基于分类思想的教学设计,探索物质分类观在中学化学教学中的应用价值。本文由绪论、正文和结论组成。在绪论部分(第一、二章),根据我国最新颁布的课程标准和深化教育改革文件,化学核
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