地图与地理学科的关系十分密切，被称为地理的“第二语言”。地图又是学生汲取地理知识的一个源泉，是帮助学生理解和巩固地理知识的重要手段。充分有效地在课堂上使用地图工具，是学生形成一定的地理技能，进而形成一定能力的有效方法。计算机技术的发展和相关产品价格的不断降低，使电子地图应用于地理教学成为可能。电子地图在地理教学中的应用，将改变教师和学生对地理信息的接受和组织方式，改变教学思路和教学模式。 文章分为三个部分。 第一部分，在总结分析国内对电子地图定义的基础上，对电子地图的概念进行了界定。通过对光盘和网络电子地图的使用，总结整理出电子地图的主要功能，分析了电子地图与普通地图的区别。 第二部分，讨论了电子地图应用于地理教学的意义，研究了电子地图应用于地理教学的条件，分析了电子地图在地理教学中的应用现状。笔者认为在教学中使用电子地图，需要一定的硬件、软件环境支持，并对地理教师的素质提出了更高的要求。 第三部分，联系中学地理教学的主要内容，研究了电子地图在中学地理教学中应用的范围；通过对调查问卷的分析，总结出软件资源匮乏、硬件条件限制和教学观念落后是影响电子地图在中学地理教学中普及的主要因素；研究了在教学中应用电子地图的思路，介绍了电子地图的获取方法，并通过教学实践，验证电子地图使用方式、手段的可行性。 本文的研究立足于中学地理教学的实际，采用理论分析、问卷调查和教学实践相结合的方法，研究的内容对中学地理教师在教学中更好地使用电子地图具有参考价值。