【摘 要】
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正确理解词语是学生阅读文本及理清文意的前提。初中语文教师能够在教学中解释词语且使用方法得当则能够帮助学生理解、掌握、运用词语。当前,初中语文教师解释词语大多以课件展示词义带过而较少采用符合词语特点及学生实际的释词方法深入释词。因此,本文主要在深入分析教师释词现状和学生词语学习状况并联系教师释词准则的基础上,总结出初中语文教师在教学过程中行之且有效的释词方法:描述举例解释法;情景语境解释法;近义/反
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正确理解词语是学生阅读文本及理清文意的前提。初中语文教师能够在教学中解释词语且使用方法得当则能够帮助学生理解、掌握、运用词语。当前,初中语文教师解释词语大多以课件展示词义带过而较少采用符合词语特点及学生实际的释词方法深入释词。因此,本文主要在深入分析教师释词现状和学生词语学习状况并联系教师释词准则的基础上,总结出初中语文教师在教学过程中行之且有效的释词方法:描述举例解释法;情景语境解释法;近义/反义举例解释法;语素分析解释法;对比解释法;字形分析解释法;成语印证解释法;语境解释法;相似结构解释法。本研究选取漳州市区两所初中学校共6个班级的学生为调查对象。针对调查结果反映的诸多现状问题提出初中语文教师在教学中可行的释词方法并在研究对象所在校的班级进行方法应用结果调查,目的是检验方法的有效性,并依此进行调查分析和总结。通过研究,本文得出的结论是:（1）初中语文教师教学中行之有效的释词方法有（1）描述举例解释法,先简单描述词义再举例句进行详细讲解（2）情景语境解释法,结合上下文明确词义进而创设情境举例释义（3）近义/反义词举例解释法,通过举近义/反义词加深学生对词义的理解并加以例句强化（4）语素分析解释法,拆分词语解释字形字义进而结合例句解释词语（5）对比解释法,以旧带新将两词进行比较分别再举例子解释（6）字形分析解释法（7）成语印证解释法（8）语境解释法（9）相似结构解释法。（2）初中语文教师在课堂上解释词语采用有效的释词方法是必要的。笔者将应用调查结果进行分析发现学生还能在教师的指导下学会灵活运用以上九种释词方法来解释词语,以此解决阅读及运用过程中的难题。
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