价值观是人们区分好坏、美丑、损益、正确与错误、符合或违背自己意愿等的标准并指导行为的心理倾向系统。价值观在人的成长和发展过程中起着十分重要的作用,大学阶段是价值观形成与定型的重要阶段。大学生的价值观受政治、经济和文化等多种复杂因素的影响。我国正处于社会转型时期,为了避免其受错误的价值取向的影响,对大学生进行价值观教育和引导是非常必要的。本文正是从这一角度出发,通过分析当代大学生价值取向的特点和成因,从而为当代大学生形成正确、合理的价值取向提供可借鉴的对策。　　 第一部分是综述。对价值观理论的发展进行比较系统的梳理,详细整理了国内外关于价值观的定义、分类、采用的测量量表以及近几十年来我国对大学生价值观的研究现状。　　 第二部分是研究1——当代大学生价值观特点研究。　　 第三部分是研究2——价值观辨析与价值观教育干预研究。通过实验揭示了价值观辨析与价值观教育干预对大学生价值观有一定影响作用。　　 第四部分是综合讨论。一是结合问卷结果和访谈,总结当代青年大学生价值观念发展特点。二是就高等教育大众化对当代大学生的价值观发展影响进行探讨。三是高等教育大众化背景下的大学生价值观教育对策。　　 第五部分是总结论。通过问卷调查,得出如下结论:　　 (1)当代大学生最关心的价值目标是“家庭安全”和“幸福”。评价最高的价值手段是“有抱负的”和“能干的”。大学生更加立足现实,个人价值观开始向家庭和自我回归,注重家庭以及个人的幸福、安全以及欢娱。个体化、平民化和世俗化特征突出。当代大学生的进取精神有所下降。　　 (2)在性别、公民办学校、年级、科系、家庭所在地、家庭结构、父母教养方式等人口统计学维度上,大学生在不同价值项目上存在某些相似之处或存在差异。在某些维度之间存在交互作用。　　 (3)价值观教育干预训练对大学生价值观具有一定程度的影响,训练前后在少数项目上差异较大。大学生价值观结构具有一定的稳定性和异动性。　　 第六部分是本研究有待完善之处。