随着社会对早期教育需求的加大和早期教育对儿童自身及其家庭、对社会重要性的日益显现，世界各国越来越重视本国早期教育的发展。政府在早期教育事业发展中发挥着不可替代的作用。美国的早期教育事业走在世界前列，在很大程度上得益于联邦政府清晰的职能定位和强有力的职能发挥，因此从认识观念、政策制定、有效管理等具体操作层面上全面而深入的掌握美国联邦政府早期教育职能，有助于我们更好的借鉴其成功经验，从而充分发挥我国政府在早期教育中的职能和作用，促进我国早期教育事业健康持续快速发展。　　 本文通过对美国联邦政府的早期教育职能现状进行客观梳理和理论分析，并在反思我国政府早期教育职能现状的基础上，得出了对我国有益的启示。本文共分为四部分。第一部分是绪论，包括选题缘由、概念界定、文献综述和研究方法四个方面。第二部分是美国联邦政府早期教育职能的主要背景。第三部分是对美国联邦政府早期教育职能现状的客观梳理。这一部分分别从联邦政府投入者职能、引导者职能和监管者职能三方面展开。第四部分是对美国联邦早期教育职能的分析及其启示。首先，本文站在公共产品理论的基础上，分析了联邦政府早期教育职能定位；其次，对美国联邦政府早期教育职能的特点进行了分析，并指出其不足之处；最后，在对我国政府早期教育职能现状进行反思的基础上，讨论了美国联邦政府早期教育职能对我国的启示。