在儿童成长的关键时期,留守儿童由于得不到父母的引导和帮助,缺失了情感上的关心和呵护,对他们的世界观,人生观和价值观的形成会造成一定的影响。部分留守儿童在成长过程中会产生认知行为及价值上的偏离,也可能会导致个性和心理发展的异常,但是也有的孩子会变得异常坚强和勇敢。留守儿童的教育程度、心里健康、生活和成长环境也是社会关注的焦点,各级政府和社会各界对留守儿童这个群体也是给予了无限的关爱,帮助他们改变现在的处境。努力解决好农村留守儿童问题也是我国社会当前的重要任务之一。现阶段,解决留守儿童问题的主要方式有政府向社会组织购买服务,慈善公益组织建立关爱留守儿童服务项目,民间爱心人士建立留守儿童服务机构等等。本文以陕西省S慈善组织2017年实施的“关爱儿童之家”项目为例,通过对全省54个项目实施点的实地走访及资料收集,同时在整理和总结国内外现有的理论与实践探索研究的基础上,以生态系统理论和社会支持网络理论为支撑,详细介绍了陕西省关爱留守儿童项目“关爱儿童之家”实践项目的运作及其“CSS”(Charity Organization,School Management And Social Participation)模式的构建及特点。运用参与式观察法,无结构访谈法,描述和呈现慈善组织、各地区学校(项目合作方)、社会力量等参与主体的关系结构,分析出了该模式存在S慈善组织缺乏有效监督、学校合作方缺乏专业技能人才和志愿者流动性大的问题,并从该项目组织实施、基础项目合作、项目具体执行和政府四个层面的角度提出完善“CSS”模式的建议。希望通过模式的完善,使“关爱儿童之家”项目后续更好更健康有序的开展,同时也使该项目在国内其他省份得到更大范围的推广,服务更多的留守儿童,关心保护他们的成长,更好的解决陕西省留守儿童的问题。