【摘 要】
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测试是评价与选拔学生的一种重要手段,高考作为一项全国性质、高风险的测试,能科学有效地检测高中毕业生的学业水平,对高校选拔人才和学生未来发展有着十分重要的作用。近年来,新课程改革的蓬勃发展让英语始终走在高考改革的最前沿,其试卷质量备受社会关注,2016年《教育部关于进一步推进高中阶段学校考试招生制度改革的指导意见》说明要提升高考英语学科的命题质量,降低单纯记忆、机械性练习的内容;増强测试内容与社会、
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测试是评价与选拔学生的一种重要手段,高考作为一项全国性质、高风险的测试,能科学有效地检测高中毕业生的学业水平,对高校选拔人才和学生未来发展有着十分重要的作用。近年来,新课程改革的蓬勃发展让英语始终走在高考改革的最前沿,其试卷质量备受社会关注,2016年《教育部关于进一步推进高中阶段学校考试招生制度改革的指导意见》说明要提升高考英语学科的命题质量,降低单纯记忆、机械性练习的内容;増强测试内容与社会、学生实际生活的密切联系;侧重考查学生综合利用所学知识分析问题以及解决实际问题的能力。完形填空作为考查被试者英语综合运用能力的题型,在高考英语测试中占较大比重,其效度的高低直接影响试卷整体效度。鉴于此,本文从《普通高中英语课程标准（2017版2020年修订）》（以下简称为《新课标》）视角入手,探究新课标背景2018-2021年高考英语全国卷I完形填空测试的内容效度,希望本研究成果能为高中完形填空测试设计人员和高中英语教师提供参考。本文基于Bachman和Palmer的任务特征框架,从中选取语篇输入特征和预期回答特征两个方面,参照李筱菊考点效度理论,并结合《新课标》、《普通高等学校招生全国统一考试大纲》（以下简称为《考试大纲》）中对完形填空试题的要求,生成了一个修改后的效度分析框架。通过文本分析法对近四年完形填空测试历时分析,使用Microsoft Word 2010和语料库软件Ant Conc3.5.8w收集数据做定量统计并进行对比分析,以期尝试对高考英语全国卷I完形填空测试内容效度进行系统分析。分析结果表明,2018-2021年高考英语全国卷I完形填空内容效度较高,测试内容基本符合《新课标》与《考试大纲》中的相关要求。具体表现为:在语篇输入特征方面,语篇题材广泛,与学生生活联系密切;文章长度和生词量符合《考试大纲》和《新课标》的相关要求;语篇整体难度适中,易读度较高、词汇TTR值比重较为稳定;句子类型丰富。在预期回答方面,完形填空的设空间距合理;考点层次高,重点检测学生对句子层面和语篇层面的理解;焦点因素主要集中在意义因素,注重对语境的考查。但在研究过程中,笔者发现试卷试题考核内容仍存在不足之处,如体裁较为单一、考点词类分配不均衡和阅读技能覆盖面较窄。最后,笔者基于以上研究结果,为优化高中英语完形填空试题质量,给命题者和教师提供一些有益的参考和启示:测试设计人员应在完形填空测试文本中应体现选材上的多样化,扩大阅读技能和测试考点的覆盖面,学习测试理论提升测试科学性;教师要指导学生广泛涉猎各类体裁和主题的文章,加强学生的英语基础知识,立足语篇教学,发展学生的核心素养。
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