阅读是每个人必须掌握的一项技能,因为它是人们获取信息的手段和方式。对于初中生来说,阅读更是他们学习知识、开阔视野、丰富精神世界的重要途径。近年来,随着教育教学改革的不断深入,课外阅读的质量也日益受到一线教师和其他教育理论工作者的关注和重视。本文以初中生课外阅读作为研究对象,主要采用文献分析法和调查法,对海慧中学学生的课外阅读情况进行了考察,分析其中存在的问题及其原因,并提出了相应的解决策略,旨在提升初中生阅读能力和综合素养。全文共分为三个部分。第一部分梳理了前人的研究成果以及阅读、课外阅读等核心概念,在此基础上对海慧中学学生的课外阅读现状进行了调查研究,归纳分析了海慧中学开展课外阅读的所具备的优势条件以及存在的问题,并从教育评价机制、大众文化、教师素养、家庭氛围以及学生自身心理因素五个方面进行了归因分析。第二部分是本文的重点论述部分,针对初中生课外阅读存在的问题,论文提出教师指导学生的课外阅读应遵循一定的原则,改变以往的评价观念和方法,可以从明确课外阅读重要性、了解阅读内容、掌握阅读方法、开展阅读活动、养成阅读好习惯五个方面对初中生进行具体地指导。第三部分叙述了笔者在海慧中学的实习班级中开展的课外阅读实践活动。