在全球化、信息化的今天，虽然马克思主义以其缜密科学的思想体系，与时俱进的理论品质，宏大完整的经典著述，已经成为了全世界无产阶级革命和社会主义建设的指导思想和信仰追求，同时作为一种学术体系也被西方资产阶级学者所理解和认同，然而，不仅在资本主义国家，而且在以我国为首的社会主义国家，马克思主义信仰问题日益引起人们的重视，许多人产生了马克思主义信仰困惑，特别是作为信仰主体的青少年。新时期，青少年马克思主义信仰问题具有极大的复杂性与未知数，新情况、新问题不断涌现。鉴于青少年马克思主义信仰问题是社会因素与青少年个体因素综合作用下的社会现象，本文以文献法、理论研究法、现实比较法等方式来研究青少年马克思主义信仰的困境及超越。青少年马克思主义信仰的断层、危机等问题不容忽视，青少年马克思主义信仰存在着两方面的困境：一是实践困境，主要有：1.青少年的马克思主义信仰面临着多元化文化的冲突；2.青少年以偶像为崇拜对象，存在偶像崇拜缺失或错位的矛盾；3.青少年对于马克思主义信仰有着一定的现实需求，然而我们当前的教育尚未能满足青少年的需要；4.青少年马克思主义价值认同与群体特征的局限。二是理论困境，主要有：1.青少年对马克思主义科学真理性的怀疑；2.青少年对马克思主义信仰社会实践性的怀疑；3.青少年对马克思主义信仰人生关怀性的怀疑。青少年马克思主义信仰出现上述困境的原因，本文认为有主观和客观两个方面。客观方面：1.马克思主义信仰的社会基础发生了变化；2.马克思主义信仰的理论基础相对弱化；3.我国市场经济体制的逆向牵制；4.社会发展特定阶段的政治影响；5.西方文化的强势渗透及其多元化；6.马克思主义信仰教育存在的问题，马克思主义理论教育内容单一，脱离现实等。主观方面：1.受多元文化影响的冲击，青少年价值取向产生多元化，对马克思主义信仰也造成了冲击；2.青少年需要取向的功利化导致了马克思主义信仰地位的弱化；3.青少年学习、生活、就业压力的增大，导致了青少年对马克思主义理论学习的疏忽。如何实现青少年马克思主义信仰困境的超越呢？本文认为，可以从以下三个方面着手：一是加强马克思主义信仰的理论研究。这需要我们重点厘清信仰的概念和内涵，深刻理解科学发展、深刻解读马克思主义理论体系，促进马克思主义中国化，同时加强中国特色社会主义共同理想的凝聚力，强化信仰的科学性，并积极应对时代发展的现实要求，强化对社会问题的理论解读。二是加强青少年马克思主义信仰认知教育。主要通过三个方面实现青少年的马克思主义信仰教育：家庭、学校和社会，建立三位一体的合力教育体系。三是务必保证马克思理论传播途径的畅通，具体来说，1.使用传播学理论中的研究方法传播马克思主义，2.借鉴和运用传播学之传播媒介理论推进马克思主义推广，3.借鉴并运用传播学之传受关系原理，进一步推进马克思主义大众化，4.借鉴和运用传播学之传播技巧，推进马克思主义大众化。从而实现青少年马克思主义信仰困境的超越。