红壤团聚体反硝化潜势与功能基因丰度关系的研究

来源 :华中农业大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:thomas012
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
反硝化作用是生态系统氮循环中的重要环节,它是土壤氮素损失的潜在因素之一,同时该过程产生的N2O也是导致全球气候变暖的温室气体之一。土壤团聚体是土壤组成的基本结构单元,长期人工施肥可能会调控土壤团聚体内的微生物群落结构和活性,从而对农田土壤中的反硝化作用产生显著影响,因此对不同土壤团聚体中反硝化作用潜力及其相关功能微生物种群丰度进行研究,有助于我们进一步揭示团聚体微环境对氮循环作用调控的微生物生态学机制。目前国际上报道的多数研究都低估了反硝化功能微生物的数量,因此客观上说反硝化微生物分布规律及其与反硝化作用的关系并不完全清楚,直接对不同大小土壤团聚体组分中反硝化功能微生物种群丰度和活性进行相关性分析的研究也并未见报道。  本文以不同施肥方式下3种不同粒径的红壤团聚体为研究对象,通过检测反硝化作用中硝酸盐还原菌、亚硝酸盐还原菌、N2O还原菌功能基因丰度与活性潜势的变化趋势,来解译土壤中反硝化微生物种群数量与功能的联系,并结合土壤团聚体的理化性质,探讨微环境对反硝化功能微生物数量和活性的影响。主要研究结果如下:  (1)有机肥与无机肥混施处理中显示最高的反硝化总活性,尤以微团聚体内反硝化总活性最高。施加有机肥(MNPK和M处理)使得土壤团聚体中N2O排放潜势显著较高,单施无机肥次之,CK不施肥处理中的N2O排放潜势最低,此外,施肥处理下土壤大团聚体和微团聚体中的活性明显高于粉粘粒。N2O还原潜势与N2O产生潜势呈现出相似的趋势。线性模型分析结果显示,土壤环境因子中总磷、总氮分别是反硝化总活性、N2O产生潜势或N2O还原潜势最重要的预测参数。  (2)施肥及粒径尺寸显著影响反硝化菌数量的分布,其中narG、nirK-I、nirK-II、nirS-I、nosZ-I、nosZ-II基因的丰度受施肥方式显著影响,不同粒径团聚体中的基因丰度也有所差异。此外,除nosZ-II型反硝化菌并不总是在微团聚体内聚集外,其它所有反硝化基因都在微团聚体内有较高的丰度。线性模型的进一步分析表明,不同的功能基因丰度是由不同的土壤理化性质组合预测,这暗示不同类型的反硝化微生物生态位存在差异。与新引物相比,传统引物对反硝化微生物的数量评估有明显的低估,新的nirS引物所检测到的基因数量约是传统引物的23-1502倍;除NPK处理外,新的nirK引物检测到的nirK基因丰度是传统引物的1.74-6.04倍。进一步分析发现,反硝化总活性、N2O产生潜势、N2O还原潜势可被不同的功能基因参数所预测,这些参数包括,narG、nirS-I、nirK-I、nirK-III、nirK-I+nirK-II+nirK-III、nosZ-I、nosZ-I+nosZ-II。不同的活性、微环境范围所使用的基因参数不同。  综上所述,微团聚体是红壤反硝化微生物栖息的热区,反硝化总活性、N2O排放潜力受环境因素和不同类型反硝化微生物分布的双重影响。总体而言,红壤团聚体内反硝化过程是受微环境因子和不同类型反硝化微生物相互作用的结果。
其他文献
随着人口-资源-环境问题的日渐突出,农业生产中为保障高产而对肥料的应用愈加关注。在肥料的施用中提高肥料利用率、降低资源浪费、减少环境污染、保障土壤资源的可持续利用是
构建过程、声学和光学处理及特别设计在开始正式装修整个影音室之前,设计公司就对整个环境进行了声学评估和分析,由于是地下室,使得影音室的高度有限,设计公司选择做了平顶设
氮是植物生长的关键限制因子,提高农作物产量的很重要措施就是增加氮肥用量的快速增加,蔬菜、土壤中的硝酸盐、亚硝酸盐也不断增加,过量的硝酸盐、亚硝酸盐不仅威胁着我们的
人面岩画是环太平洋区域的一种独特岩画类型,与遍布世界各地的其它类型不同,仅存在于亚洲、美洲和大洋洲等有限的范围。国际国内对这一类型岩画的研究已经走过了几百年的历程
心理学家皮亚杰指出:儿童的思维从动作开始,切断动作和思维的联系,思维就不能很好地发展.思维和逻辑是数学的两大特点,发展思维力是数学教学的主要目标之一,为此,提升学生的
摘 要:“因事而化”是新時期在改进中加强思想政治理论课建设的内在要求。它有利于促进高校思想政治理论课教学的生成性,有利于增强高校思想政治理论课教学的针对性,有利于提升高校思想政治理论课的亲和力。高校思想政治理论课要做好“因事而化”,需要以对“需”的层次性和复杂性的掌握为前提,以对“事”的多样性和发展性的把握为基础,以对“式”的生活化和时代化的关注为支撑,以对“化”的时间节点和时间限度的把控为关键。
课堂教学的时间有限,学生在课堂以外最多的就是生活经验,教师应多注重课本知识和生活经验之间的联系,从学生生活经验出发,借助学生熟悉的数学素材,培养学生的发现意识、思维
西瓜栽培面积广泛,是人们普遍喜欢的夏季瓜果。但西瓜连作易导致西瓜枯萎病的发生,西瓜产量下降,其主要致病菌为西瓜专化型尖孢镰刀菌。目前对两种作物间作的生物学效果已有大量
创新是民族进步的标志,创新思维能力是通向成功的捷径.创新思维,打破定势思维的具象,寻求主动、有效的方法,创新思维能力的培养,对于小学生学习数学来说是可贵的品质.小学数
质疑是一种思维品质,也是培养学生创新意识的重要途径.学起于思,思源于疑.对于初中生质疑能力的发展,需要从问题意识启发入手,引领学生主动发现和探究问题.核心素养体现在学
期刊