本文是从儿童心理和生理特征特点、儿童瓦楞纸板家具材料、儿童瓦楞纸板家具结构三个方面进行总结和研究,填补了国内外尚无人对儿童瓦楞纸板家具从外观设计到结构设计整体研究过程的空白,为儿童瓦楞纸板家具结构设计过程添上一笔。研究成果可以为当前儿童瓦楞纸板家具设计提供参考与依据,也使儿童瓦楞纸板家具在中国市场上推广成为可能。对儿童的大脑、思维能力、想象力、注意力等研究,采用总结归纳法,得出2～6岁儿童心理的主要特点；对色彩和儿童感知特征的研究,采用调查法和比较法,通过调查儿童最喜欢的家具的颜色,经过比较得出大部分儿童所喜欢的几种家具颜色,为本次设计儿童瓦楞纸板外观造型提供依据。通过对2-6岁儿童生理构成和坐姿生理的研究,同时根据2-6岁不同年龄儿童身体尺寸的不同,采用图表归纳法,建立身高体重估测表,以及儿童座椅尺寸设计的范围表,为本次设计的儿童瓦楞纸板家具结构提供数据。对瓦楞纸板材料的研究,采用归纳法和比较法,将不同类型的瓦楞的同种参数进行对比,归纳总结出最适合制作本次设计家具的几种瓦楞型号,再利用个案分析法,针对家具不同位置的部件,选取不同类型的瓦楞纸板。通过对材料性能和特点的研究,结合儿童心理生理特点,总结出本次儿童瓦楞纸板家具设计的原则,从而指导最后的设计实践。概括瓦楞纸板家具的几种结构方式并总结其不同结构的特点,分析得出适合本次儿童家具设计使用的结构方式,建立设计方案初稿。通过计算机仿真技术,应用ABAQUS有限元软件对设计出的儿童瓦楞纸板家具结构进行模拟,’得出每种结构设计方案的最大载荷值,和所受最大破坏力。再通过单一变量法和对比法,探讨纸板家具的长、宽、高对儿童瓦楞纸板家具静载荷强度的影响,比较不同设计方案的优缺点,经过数据分析得出设计方案最优项。最后通过力学实验验证本次设计结构的最大承重力,双重验证肯定该设计的结构强度。根据这三部分的研究结论,进行指导设计实践,设计出的儿童瓦楞纸板椅,符合安全性、舒适性、引导性、配色等儿童瓦楞纸家具设计的原则,同时结构强度也能满足2～6儿童的承重要求。