2001年以来，我国开始了新一轮的基础教育课程改革，高中信息技术新课程改革是基础教育课程改革的一次重大变革。新课改对高中信息技术课程提出了新的要求，要以进一步提升学生的信息素养为宗旨，强调通过合作解决实际问题，让学生在信息的获取、加工、管理、表达与交流的过程中，掌握信息技术，感受信息文化，增强信息意识，内化信息伦理，使高中学生发展为适应信息时代要求的具有良好信息素养的公民。最近几年的新课改解决了传统教学的诸多问题，但是在高中信息技术教学中，同时也出现了一些换汤不换药与新课改要求相违背的不良现象。新时期如何更好地贯彻新课改理念，促进学生健康发展，生本教学为笔者破解了谜团，指明了前进的方向。本文在“一切为了学生，高度重视学生，全面依靠学生为旨”的生本教育理念指导下，对高中信息技术课进行了一年多的生本教学实践，试图探索出一条高中信息技术课高效、健康发展之路。在对高中信息技术课实施生本教学的可行性、必要性分析的基础上，提出了高中信息技术课备课、上课、课后三个环节实施生本教学的具体方法和途径，进行了课堂教学实践。并通过调查问卷了解生本教学的实施效果，对调查问卷数据进行分析可以看出，实验班在实施生本教学一个学期后学生对高中信息技术课的态度、学生学习的主动性、学生学习的效果等方面都有了明显地改善。研究表明，生本教学有利于提高学生的自信心，有利于提高课堂教学效率，有利于学生信息素养的培养。