高考是整个教育领域最敏感、最复杂的问题,高考制度的每一次重大变革,都会引起社会各界的广泛关注。随着高考模式的变革,化学试卷由原来的理科综合卷变成了单学科试卷,考查重点由原来的学科知识变成了核心素养,与此同时,教育部也对试题质量提出了更高的要求。为了更好地命制新高考模式下的化学试题,我们需要广泛吸纳国内外试题命制的优秀经验。但目前,我国对国外化学试题的特点缺乏系统、深入的研究,尤其是对国内外化学试题的差异缺乏较为全面的认识。鉴于此,本研究对国内外具有代表性的大学入学考试化学试题进行了多个维度的比较研究。笔者首先对国内外试题研究的分析维度进行了梳理,在此基础上构建了化学试题比较研究的分析框架,然后运用该框架对全国I卷化学试题、A-level化学试题和IB化学试题进行了详细的编码统计和对比分析。研究主要从两个层面展开:（1）对全国I卷、A-level试卷和IB试卷的试卷结构进行对比分析,具体内容包括试卷组成、题型题量、考试时间、可用工具等;（2）对国I试题、A-level试题和IB试题的试题特征进行对比分析,具体内容包括试题立意（即试题考查的知识内容和学科能力）、试题情境（即试题的情境类型和信息呈现方式）、试题设问（即试题要求的作答方式）等。研究发现:在试卷结构方面,全国I卷、A-level试卷和IB试卷的试卷份数、考查目标、题型题量、考试时间、可用工具等都存在差异。在试题特征方面,国I试题知识面窄但思维难度较大,重在从现象出发去识记性质、推断反应,很少涉及理论层面的分析和解释,试题情境化程度较高,情境类型也非常丰富,但缺乏对完整探究过程的考查;A-level试题和IB试题知识面宽但思维难度较小,重在从理论出发去解释性质、预测反应,强调理论层面的分析和解释,对文字表达能力的要求较高,重视对完整探究过程的考查。最后,在研究结论的基础上,为我国新高考模式下化学试题的命制提出了一定的建议。