新经济增长理论认为,人力资本是技术进步的载体和推动者,是经济增长的重要因素,教育和培训等人力资本投资是一国经济长期持续增长的源泉。自改革开放以来,江苏省的经济发展取得了巨大的成就,那么在近几年江苏经济的快速增长中,人力资本的贡献所占的份额有多少?经济增长对教育发展的互动作用如何?在获取相关结论的基础上,江苏怎样实现经济的快速持续增长?人力资本作为一种资本,是由一定的投资转化而来的,其中教育是人力资本投资最重要的形式,因此本文的研究主要是用教育的各项指标衡量人力资本,以研究人力资本与经济增长的关系。本文首先介绍了国内外对人力资本与经济增长的相关研究,在此基础上进一步分析了人力资本的性质,即人力资本具有私有性、异质性和积累性等。另外,人力资本由于构成因素的复杂性、表现形式的多样性而不易直接观察或测算,同时人力资本的存量高低对经济增长贡献也是不一样的,为分析各种教育程度的人力资本对江苏经济的影响,本文采用现代计量经济学理论中的单位根检验、协整理论、向量自回归模型、格兰杰因果检验等方法进行实证研究,来探讨江苏省人力资本对经济增长的贡献程度等。本文得出的结论是:江苏省长期以来主要还是物质资本推动的粗放型经济增长方式,人力资本对江苏经济增长的贡献只占了较少的一部分。通过人力资本提升带动全要素生产率提高而对经济增长产生的影响还很小,人力资本的生产能力挖掘还不够。Granger因果关系检验表明,初等、中等和高等人力资本都是江苏经济增长的原因,而向量自回归模型说明:江苏经济增长的诸多推动因素中,低等人力资本的推动作用最为显著,排在第二位的是滞后两期的人均GDP值,这说明改革开放以来江苏经济的快速发展主要是通过劳动密集型产业和粗放型的物质资本追加方式的推动实现的。另外,高等人力资本的发展主要是通过经济的发展来提升。这说明长期以来江苏省一直很注重人才的培养和教育,江苏经济的增长反过来反哺高等教育,从而促进了江苏省高等教育的迅速发展。本研究的理论意义和实践价值在于:第一,利用1989——2006年江苏省的相关数据,计算了江苏历年的人力资本和物质资本存量,并且利用计算结果分别对人力资本贡献的三个模型进行回归分析,测算了贡献率并比较了回归结果。第二,按照江苏省的实际情况对各种教育程度人力资本分类,采用单位根检验、协整理论、格兰杰因果检验和向量自回归模型等现代计量分析技术,探讨了不同存量的人力资本与经济增长的长期均衡关系以及相互作用。