【摘 要】
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随着社会的变革与发展,教育的发展已经摆出了优先发展的战略地位。高水平的教师队伍是促进改革的核心力量。通过对近几年文献以及相关研究的整理,得出影响一个培训是否有效的
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随着社会的变革与发展,教育的发展已经摆出了优先发展的战略地位。高水平的教师队伍是促进改革的核心力量。通过对近几年文献以及相关研究的整理,得出影响一个培训是否有效的核心是培训内容的制定,因此研究和制定有效的培训内容是十分必要的。本文以2012-2013x市学科带头人及骨干教师研修项目小学数学第5工作室为研究对象。先通过问卷法、访谈法、文本分析法等研究方法了解参加培训教师对此次培训内容是否满意。通过调查发现,教师对此次培训内容满意度很高。接着本文利用柯克帕.特里克的评估方法对此次培训内容的有效性进行了检验,得出此次培训内容有效性很高。随后本文分析了培训内容制定的特点。最后依据教师专业发展理论、教师知识结构理论和成人教育理论得出培训内容制定应符合的原则。
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