本论文在广泛收集有关中小学教育资源整合的资料以及国家的政策、法规和做法的基础上，采用定性分析和定量分析相结合的方法，借鉴国内外经验和国内大学教育资源整合的资料以及北京市海淀区的情况，提出了对北京市海淀区中小学教育资源进行整合的思路和对策。论文共分五部分： 第一部分对国内外的相关文献进行系统研究，对资源整合的形式、概念、理论进行了相应的探讨。第二部分交待研究的背景、问题和主要研究内容方法。第三部分是对海淀区中小学生源变化进行预测，通过对北京市建国以来人口的变化到未来50年人口的预测，以及海淀区近来人口和生源变化趋势，分析未来海淀区中小学在校生的规模。第四部分是海淀区资源整合的对策分析，在现有教育资源的基础上，根据未来学生人数的变化，提出海淀区中小学资源整合的基本框架。第五部分是研究的结论。本论文的结论为： 1．未来十年北京市海淀区中小学生在校人数不会继续下降，将稳中有升，小学学生人数在9．5万人以内，中学(包括职业中学)的学生人数在11.5万人以内； 2．海淀区教职工相对超编比较严重，按照目前海淀区中小学在校生人数以及编制标准计算，中小学按照编制标准计算共超编5192人，占实际教职工的31.5％； 3．中小学布局调整要适应海淀区经济和社会发展的需要，加快布局调整步伐，充分考虑人口迁移流动对学校布局的影响，加大对薄弱学校、普通学校的扶持力度； 4．合理调整班级的规模，海淀区小学的教育关照度指数为0.6897，中学为0.6892。如果海淀区的班级规模小学缩小到20人左右，中学缩小到25人左右，则其相应的关照度指数分别为1.00、1.02，每个学生受到的个别指导的可能性就会增加1/3； 5．按照海淀区中小学学生数量未来10年将在21万人以内波动的规模需求，结合教师配备的编制标准，海淀区的中小学教职工总量应保持在12784人，现有教职工总量16619人，超编3655人，其中小学超编2000人，中学超编1655人； 6．在全区内合理配置教师资源，将超编严重而又质量较高单位的教师调配到教师水平欠佳的学校，合理淘汰不合格教师。对下岗教师要进行合理安置。稳步推进用人制度改革，促进教师合理流动。