【摘 要】
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如今,世界各国之间的联系愈发密切,但是不同的国家有不同的文化和思维。因而,翻译活动随之成为国际间互通的关键媒介。它可以使人们跨越思想界限的鸿沟,摆脱对外交流的桎梏。《伊丽莎白一世时代:1558—1603》的作者是苏格兰历史学家约翰·贝内特·布莱克。该书由牛津大学出版社出版,共分为13章。该著述涵盖了伊丽莎白一世统治时期的方方面面,包括社会、文化历史、政治和经济等。本次翻译实践择取了其中的第八章内容
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如今,世界各国之间的联系愈发密切,但是不同的国家有不同的文化和思维。因而,翻译活动随之成为国际间互通的关键媒介。它可以使人们跨越思想界限的鸿沟,摆脱对外交流的桎梏。《伊丽莎白一世时代:1558—1603》的作者是苏格兰历史学家约翰·贝内特·布莱克。该书由牛津大学出版社出版,共分为13章。该著述涵盖了伊丽莎白一世统治时期的方方面面,包括社会、文化历史、政治和经济等。本次翻译实践择取了其中的第八章内容。这部分内容详细介绍了英格兰在伊丽莎白一世时代的蓬勃发展,涉及文学、艺术、物理科学、占星术、炼金术、医学、动物学、植物学、地理学、教育等众多领域。通过翻译该章内容,读者可以深入了解伊丽莎白一世时代的文化、艺术和思想。本文依据尤金·A·奈达所提出的功能对等,从词法、句法、语篇三方面具体探讨了该理论对相关历史类文本在翻译方法上的指导,比如多义词、被动语态、长难句等。在解决源文本中的翻译难题时,笔者借鉴了词义引申、换序、拆离等众多实用的翻译方法,从而脱离形式对应,契合汉语思维表征,以期为相似类型文本翻译提供有益借鉴。在翻译《伊丽莎白一世时代:1558—1603》的过程中,笔者有了一定的收获。首先,对功能对等理论有了更深入的了解;其次,明白了语境对翻译方法选择的重要性。
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本篇翻译实践报告文本选材来自于约翰·贝内特·布莱克(John Bennett Black)所著的《伊丽莎白一世时代:1558-1603》(The Reign of Elizabeth:1558-1603)。笔者对该书第四章多年危机:1568-1575(Years of Crisis:1568-75)进行翻译。全书共计分为十三章,再现了伊丽莎白一世的整个生命历程,其中涉及到了社会层面的诸多内容,比如
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在高中英语教学中,与英语阅读课有关的教学必不可少。高中英语新课程改革背景下,倡导"自主性""合作式""探究性"等多种阅读教学形式,这就要求高中英语教师必须改变以往以"教师为本"的英语阅读教学模式,重构"以学生为本"的英语阅读模式。此种形势下,项目式教学法应运而生,其属于一种基于多种观念的新的教学方式。项目式教学强调以学生为中心、教师作为辅助性的课堂学习模式,完全符合新英语教学标准。目前,项目式教学
本翻译实践报告是基于《奥古斯都:罗马帝国缔造者的生平与时代》第五章至第六章翻译任务撰写的。该书于1903年在牛津大学出版社出版,作者是伊夫林·谢利·舒克伯格。原文本题材是历史人物传记,讲述了罗马帝国第一位元首奥古斯都从出生到逝世的整个生命历程。原文本一共分为十五个章节,译者选取了其中的第五章至第六章进行翻译,这两章分别讲述了奥古斯都经历的两场著名历史战役,腓立比战役和西西里岛战役,记叙了这两场战役
本论文是一篇翻译实践报告。所译原文选自日本著名棒球运动员松井秀喜的《坚守信念》(原作《信念を貫く》)前两章。该书一共分为六章,全书以作者的职业生涯为主线,主要记录作者在团队时的生活、见闻、经历以及感悟,属于记叙性随笔。本文节选的前两章“难忘的一天”和“重生”,作者以亲切的口吻讲述自己丰富的人生经历,包括面临选择时的纠结、加入新团队时的热情、获得世界冠军时的喜悦、手术之后迎难而上的乐观心态。语言平易
本论文是一篇翻译实践报告,选自亚瑟·哈德里安·阿尔克罗夫特所著的《罗马史:君王时代(78-31B.C.)》一书,译者在此选取了此书的第八章和第九章进行翻译。译者所选章节主要记叙恺撒在公元前58年至公元前51年在高卢的历史,描绘期间发生的重大历史事件,对高卢的自然环境、地形特征以及罗马与高卢的关系进行概述,最终恺撒征服高卢,军事生涯达到了顶峰。这些历史事件,在亚瑟·哈德里安·阿尔克罗夫特的详细描述下
传记是记载人物生平和主要事迹的文章。通过阅读传记,人们不仅可以了解有关人物丰富的历史资料,还可以体会不同时代不同地域的风土人情。此次的翻译实践材料选自人物传记作品《尤利乌斯·罗伯特·奥本海默的一生》的第12章和第13章。该书由荷兰物理学家亚伯拉罕·派斯和美国哲学教授罗伯特·P·克里斯合著。笔者翻译的这两部分内容主要描述了美籍犹太裔物理学家奥本海默继任美国普林斯顿高等研究院院长之前的学院发展史。鉴于
本文是一篇翻译实践报告。翻译原文选自日本作家椎名诚所著《重要的约定》(原作《大きな約束》)第一、二章。该书由十一章组成,是一部自叙体小说,记录了作者的日常生活及所见所闻,反映了平成年代后期日本人的价值观和生活方式。本文节选的是第一章“可恶”与第二章“风中摇曳的树”。作者以现实和回忆交叉的描写方式对这两章内容进行记录,使文章在内容上变得丰富,在时间顺序上产生往复的效果,使读者的代入感更强烈。通过对此