语法教学在外语教学中是一个颇具争议的问题。在我国,英语语法教学有其重要性和必要性。目前我国高中英语语法教学存在两大误区,一是过于强调交际目的而轻视语法教学,忽视语言的准确性；二是采用传统的语法教学方法,语法教学缺乏趣味性,效率低下。问卷调查显示语法教学效果不理想,学生对语法教学感到不满。因此我们应该转变对语法教学的认识,改变语法教学的方法,创建新的语法教学模式,以期为提高学生的交际能力服务。本文采用文献法、问卷调查法等研究方法,对问卷结果进行了定量分析,试图找出当前高中英语语法教学中存在的问题,提出切合学生实际而又行之有效的语法教学模式。论文由四个部分组成。第一部分是引言。阐述了英语语法教学的重要性和必要性,以及目前我国高中英语语法教学现状。此外还对本文的研究方法作了介绍。第二部分是文献综述。首先述评了建构主义的主要流派、建构主义的学习观以及建构主义的活动理论和最近发展区理论。然后对互动式教学法、语法和语法教学进行了简要的阐述。第三部分包括研究设计和学生问卷调查结果的分析和讨论。第四部分针对问卷调查所发现的问题,依据建构主义理论和互动式教学法,提出了高中英语语法教学的六大原则,并在原则的指导下构建了语法教学模式,对其五个步骤的活动进行了详细的阐述。