民俗文化是一种民间的生活文化,彰显着几千年来中国人民的智慧,具有极强的人文价值,是民族文化中不可或缺的组成部分。语文学科是人文性和工具性相统一的学科,在语文教学中进行民俗文化教育有助于增强学生民族认同感,树立对中华璀璨文化的自豪感。首先,研究以部编版小学语文教材为依据,按照教材分类系统分析教材中民俗文化的内容。其次,通过走访H市C区学校,选择三所在进行民俗文化教学方面具有代表性质的学校,采用问卷调查、访谈和教育观察等方法对学校、教师、学生进行调查。最后,通过对已收集到的数据进行分析整合,从教师、学生、学校三个层面分析民俗文化教学中存在的问题以及原因,并提出针对性的改进建议。研究发现,部编小学语文教材中蕴含着丰富的民俗文化内容,但在实际的教学中仍存在着以下问题:第一,教师对民俗文化内容理解表浅化;第二,教师民俗文化教学能力有待加强;第三,学生学习民俗文化的效果不理想;第四,学校对语文民俗文化教学不重视。通过整合研究材料,对所发现的问题进行归因分析,针对现有问题提出部编版教材中民俗文化教学的改进建议:首先教师要主动树立民俗意识,承担民俗文化传承职责;其次,教师要扩充自身的民俗知识贮备,提高对教材文本解读能力;再次,教师要立足语文课堂,改善民俗文化教学方法,在教学中采用多元评价方式,组织多样化民俗活动;最后,学校要加强对民俗文教学的支持力度,开发民俗文化校本课程,搭建民俗文化教育平台等。