关于道德的话题一直是我们关注的热点,尤其近几年大家热议的道德滑坡问题,值得我们去深思。大量研究采用亲社会行为作为测量道德行为的一种方法,亲社会行为泛指一切符合社会期望并对他人有益的行为。与亲社会行为关系的研究较多,在影响因素中,关于道德判断能力与亲社会行为的关系研究结论却不一致,道德情感会影响亲社会行为,社会支持对其也有一定的影响,但都没有把积极的人格特质主动性人格作为调节变量来研究他们彼此之间的关系。本研究的目的是,在中国道德问题面临这一复杂的环境背景下,探讨大学生道德判断能力、道德情感、社会支持与亲社会行为之间的关系,以及影响彼此两者关系的一个重要因素:主动性人格。本研究采用主动性人格量表、中文版道德判断测验、道德情感问卷、社会支持评定量表、青少年亲社会倾向量表对河北师范大学、石家庄经济学院、石家庄铁道大学三所大学的360名学生进行调查,考察了大学生主动性人格、道德判断能力、道德情感、社会支持、亲社会行为的现实状况,分析检验主动性人格在道德判断能力、道德情感和社会支持对亲社会行为影响因素中的调节效应。数据采用SPSS16.0进行处理,通过方差分析、相关分析、层次回归分析等统计方法,主要得出如下结果:1、大学生的主动性人格整体处于较高水平,人口学变量中,独生子女的得分低于非独生子女的得分。2、大学生的亲社会行为除公开倾向维度外都处于较高水平,性别和年级在亲社会行为上的交互作用显著(F(3,332)=2.882,p<0.05),大一女生的得分边缘显著高于男生的得分(p=0.055)。3、大学生的道德判断能力处于中等水平,专业和年级在道德判断能力上的交互作用显著(F(3,332)=3.156,p<0.05)。大一和大三理科生的得分显著高于文科生的得分(p=0.053;p=0.017),大二文科生的得分显著高于理科生的得分(p=0.004)。4、大学生的道德情感处于较高水平,在性别、年级、学科、居住地、是否独生子女等人口学变量上不存在显著差异。5、大学生的社会支持处于中等偏高水平,在专业上主效应显著(F(1,332)=4.026,p<0.05),文科生的得分高于理科生的得分。6、主动性人格在道德判断能力对亲社会行为及分维度的影响中调节作用不显著。7、主动性人格在道德情感对亲社会行为的影响中调节作用显著(p=0.012),主动性人格较低时对其关系的影响更明显;在道德情感对利他倾向和情绪倾向的影响中调节作用显著(p=0.030;p=0.024)。8、主动性人格在社会支持对亲社会行为的影响中调节作用显著(p=0.014),主动性人格较低时对其关系的影响更明显;在社会支持对利他倾向和紧急倾向的影响中调节作用显著(p=0.019;p=0.054)。