全球经济一体化发展至今,知识和人才仍是推动社会前进发展的动力,更是企业稳定发展的核心竞争力。企业多方面的人才培训已成为提高人才知识水平、坚实企业文化、推动企业发展的重要手段。构建何种培训模式成为企业培训中的重要一环。　　本文在对传统教学理论(赫尔巴特“教学五阶段”论、凯洛夫的教学理论、布鲁纳的“结构教学观”、布鲁姆的“掌握学习”理论和奥苏贝尔的“有意义接受”说)分析的基础上,结合斯金纳的“操作学习”理论、建构主义学习理论、情景认知理论、分布式认知理论和终身学习理论,同时借鉴现有企业培训的研究成果,构建了以“教学理论”为基础和以“学习理论”为基础的企业培训模式,并在工作实习单位中华保险咸阳中心支公司进行了实践应用。通过实践,该培训模式能够有效地改善原培训模式中“重实操、缺文化培养、重课堂讲授、缺个性发展”的缺陷。另外,评估体系不健全也得到一定程度的改善。同时,该模式也暴露出了一些问题,如理论体系的架构缺乏系统性等。文章还对今后的工作重心应以完善理论模型并进行大量的实践检验提出了初步建议,其对企业培训工作具有一定指导和借鉴意义。