【摘 要】
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本文采用声学实验法,以中级汉语水平蒙古国学生为研究对象,通过语音实验软件Praat对单字调、双音节词声调和陈述句韵律词声调进行分析,阐述实验结果,与普通话进行对比,总结归纳蒙古国汉语学习者的汉语声调主要偏误,总结规律,做出解释,并提出适合蒙古国学生的语音教学建议。通过实验分析得出的基本结论:单字调、双音节词声调和陈述句韵律词声调中四个声调发音表现相同的难度顺序:阳平和上声比较难,阴平和去声相对容易
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本文采用声学实验法,以中级汉语水平蒙古国学生为研究对象,通过语音实验软件Praat对单字调、双音节词声调和陈述句韵律词声调进行分析,阐述实验结果,与普通话进行对比,总结归纳蒙古国汉语学习者的汉语声调主要偏误,总结规律,做出解释,并提出适合蒙古国学生的语音教学建议。通过实验分析得出的基本结论:单字调、双音节词声调和陈述句韵律词声调中四个声调发音表现相同的难度顺序:阳平和上声比较难,阴平和去声相对容易。阳平和上声无论在单字调、双音节词声调和陈述句韵律词声调发音都显示出相同的偏误;阳平调起点和终点不够准确,调域偏低;上声的变调规则还没完全习得,呈现出U型,发音整体不理想,即存在调值和调域偏误。
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