在大学英语教学中,教材是最基本的要素之一。目前随着市场的开放,各个版本的大学英语教材纷纷出版、改版。为了选择合适的教材,必须对教材进行多方位的评估。外研社1999年出版的《新编大学英语》和2002年出版的《新视野大学英语》在全国高校应用广泛,并分别于2005年和2008年在老版基础上推出第二版。笔者尝试参照《大学英语课程要求》,结合对学生及教师的问卷调查及访谈,对两套教材进行适用性、可用性和实用性的比较,从而帮助教师更好地比较、理解教材,对教材选择和编写提供些许帮助。本文共包括六章节：第一章介绍了本研究的背景、意义和研究方法,以及与教材评估相关的文献资料和研究状况；第二章简要介绍教材的指导思想、编制水平等基本信息；第三章从教材语篇、语言知识等方面对两套教材进行比较；第四章比较分析两套教材培养的语言技能；第五章通过问卷调查及访谈,分析教材的教学效果；第六章做出结论,陈述本研究得到的启示。本文的分析结果表明《新视野大学英语》和《新编大学英语》这两套教材总体上符合《大学英语课程教学要求》。两套教材在语言内容、组织结构、语言等技能培养上适用性和实用性较强。但是两套教材在学生综合技能培养、学习策略的介绍等方面还存在一些缺陷。笔者希望本研究能够为今后大学英语教材的编写与使用提供一些建议,促进当前的大学英语教学改革。