当今世界，科学技术日益渗透到经济发展、社会进步和人类生活的各个领域，成为生产力发展最为活跃的因素。在新世纪的门槛上，党的十六届四中全会提出了构建和谐社会的号召，和谐社会的构建必然离不开科学技术的强有力推动，也离不开国民素质的整体提高。作为国民素质核心内容的科技文化素养则决定了人类文化体系的健全和完善。一个国家的公民具有的科技文化素养在某种程度上可以影响到这个国家整体实力的发展。而和谐社会的构建是在知识经济成为时代主题的背景下提出的，必然需要先进的科学技术来支撑，因此，对公民科技文化素养提出了更高的要求。公民的科技文化素养对于和谐社会的构建具有重要的意义，是和谐社会构建的重要基础，成为和谐社会的实力基础，也是构建和谐社会的内在要求和迫切要求。本文旨在通过实证调查和研究来了解当前我国在构建和谐社会环境下，公民科技文化素养的总体状况和存在的问题。通过调查发现，男女性公民科技文化素养存在差异且差异在拉大，公民科技文化素养随年龄结构下降趋势明显，城乡公民科技文化素养水平极不平衡以及科学精神缺失，封建迷信仍有市场等与和谐社会构建要求不符的问题。社会生产力和人们日益增长的学习需求是推进公民科技文化素养提高的根本动因和基础；健全的体制与配套政策是调节公民科技文化素养发展的中介；大力推进科学教育与科学普及事业发展是有效提高公民科技文化素养的关键；对传统文化糟粕的积极扬弃，自觉的弘扬科学精神是提高公民科技文化素养的保证。为了解决这些问题，全面提高公民科技文化素养，本文提出具有针对性的对策和若干途径，主要集中在政府支持、科学普及和全民参与这三个方面。其中，政府的物力支持和政策保障是提高公民科技文化素养的前提，加强科学普及力度是提高公民科技文化素养的有效途径，全民参与将在全社会营造有利于提高公民科技文化素养的氛围。本文的主要目的是希望我们的研究成果能够成为政府制定公共政策的理论与现实依据和来源，为加快建设小康社会，早日迎接真正的和谐社会到来做一些努力，具有较强的实证性和现实意义。