青年大学生是中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人,他们的世界观、人生观、价值观正处于形成时期,容易受到社会环境等诸多因素的影响。随着我国社会的转型和现代信息技术的迅猛发展,社会中一些不良风气强烈地冲击着大学生的思想观念,影响着大学生正确世界观、人生观、价值观的形成。这使得大学生思想政治教育工作面临诸多前所未有的困难。榜样教育是思想政治教育工作行之有效的方法,也是思想政治教育的重要内容。榜样人物的先进事迹和模范行为,通过生动形象的形式展现给受教育者,吸引和说服受教育者,使其乐于接受和学习,并将榜样精神践行于自己的日常生活之中,具有很强的感召力。榜样教育具有的独特性使其在改善社会不良风气,提升思想道德水平,促进大学生全面成长方面具有不可替代的积极作用。随着时代的发展和环境的变迁,榜样教育在大学生的思想政治教育中仍然占有重要地位。研究者必须在继承已有榜样教育成果的基础上,结合当前现状,为其注入新的内涵,用来指导榜样教育的实践。本文在借鉴学者们研究成果的基础上,对榜样、榜样教育及大学生榜样教育的基本概念进行了梳理。以某高校大学生为调查对象,针对当代大学生榜样教育问题进行了问卷调查和实证研究,从整体上把握了当前形势下大学生榜样教育的现状,找出当代大学生榜样教育过程中存在的问题并分析产生的原因,在此基础上积极探寻加强和改进大学生榜样教育的措施,从理论上丰富了大学生的榜样教育和思想政治教育理论,从实践上为大学生的榜样教育提供可借鉴的依据。全文共分为五个部分：第一部分,绪论。主要阐述了论文写作的研究背景及价值、当前研究现状以及研究不足,并在此基础上提出本文的研究方法和论文创新点。第二部分,当代大学生榜样教育概述。此部分对榜样、榜样教育、大学生榜样教育等概念进行定义,阐明各自的特点,并对大学生的榜样进行分类。这是本文的理论支撑,为本文的研究提供一个理论向导。第三部分,当代大学生榜样教育现状调查。从调查对象的基本构成情况、当代大学生榜样教育基本情况两方面展开问卷调查,并对调查的数据进行分析和归纳,为本文的研究提供数据基础。第四部分,当代大学生榜样教育存在的问题及原因。根据调查问卷收集到的数据和分析的结果,找出大学生榜样教育过程中存在的问题,并透过问题找原因,从社会环境因素、高校教育因素、学生个人因素等三方面分析当代大学生榜样教育问题产生的原因,为下文进一步加强和改进大学生榜样教育的措施提供依据。第五部分,加强和改进当代大学生榜样教育的措施。针对前文提出的当代大学生榜样教育中存在的问题,从榜样的选树、榜样宣传工作的加强、榜样教育模式和实践途径的创新、“三位一体”的榜样教育体系的创建等方面,为加强和改进大学生榜样教育问题提出可行性的措施。