湘剧作为湖南省的地方大戏,传承了湖湘文化的精神,凝聚了湖湘人民的情愫,2008年被列入国家级非物质遗产名录。在当代倡导文化自信的背景下,国家高度重视地方戏曲文化的传承与发展,出台了一系列关于戏曲传承的政策,大力倡导地方戏曲走进校园。在教育部制定的《音乐课程标准(2011年版)》中提到地方和学校音乐教育要善于将本地区民族民间音乐(尤其是非物质文化遗产中的音乐项目)运用到课程中来。这不仅能使学生从小受到本地区音乐文化的熏陶,而且还能增强传承地方戏曲文化的意识。因此,在学校开展湘剧传承的工作,不仅能顺应新课改的潮流,而且还能让湘剧在学校中得到传承。株洲市是湖南省率先开展戏曲进校园工作的城市之一。本文选择了株洲市外国语石峰学校、天元小学、云田学校为研究对象,首先通过对湘剧的历史源流、发展进程、主要特征及传承价值等方面进行简要介绍与阐述,为本论文的调查研究提供一定的理论基础;其次从株洲市三校开展湘剧传承工作的内容、方式、成效上着手,对株洲市三校的学生与教师进行问卷与访谈的调查,再将株洲市三校的湘剧传承工作进行比较与分析,总结发现株洲市三校的学校领导都重视湘剧传承工作的开展并且音乐教师也都经过了统一的湘剧教学培训,但同时也存在活动缺乏持续性、传承面较窄、传承资源匮乏等问题;最后根据株洲市三校湘剧传承的调查结果引发湘剧在中小学校进行传承的思考,并提出了合理选择湘剧的传承方式、精心编配湘剧的传承内容、有效检验湘剧的传承效果、提高音乐教师传承湘剧的能动性、营造良好的湘剧传承环境等建议,希望能为其他开展湘剧传承工作的学校尽一份绵力,让湘剧文化的精髓得以代代传承。