在我国农业和农村经济发展对高素质农业人才的需要日趋增长的同时，我国高等农业教育的人才培养却面临着新的挑战。如何进一步增强农业高校学生思想政治工作的针对性，提高农业高校学生思想政治教育的效果，是当前农业高等教育人才培养工作中的首要问题。本文运用思想政治教育学、传播学、心理学、参与式理论等相关理论和参与式研究方法，在分析农业高校学生思想政治状况、思想政治教育的现状及对教育效果评价的基础上，对影响农业高校学生思想政治教育效果的主要因素作了比较全面的分析，这些主要因素包括思想政治教育的相关主体(包括教育者和受教育者)、教育内容、教育方法和教育环境等方面。分析结果表明，这些主要因素对农业高校学生思想政治教育的效果都有重要的影响作用，且各因素的影响力差异不显著。但相对而言，受教育者即大学生自身的因素在思想政治教育过程中起决定性影响作用，是最主要的影响因素。论文最后提出了增强农业高校学生思想政治教育效果的具体建议：(1)要建立大学生参与的农业高校学生思想政治教育机制；(2)要启发和引导大学生进行自我教育，增强农科大学生的主体性教育作用；(3)优化高等农业教育环境，营造家庭、学校、社会等多方面共同重视农业人才的良好氛围；(4)要切实加强农业高校学生思想政治教育者的队伍建设，提高学生思想政治教育者素质；(5)要改革高等农业教育内容；(6)要进一步改革农业高校的“两课”教学，提高“两课”教育的效果；(7)改革和创新高等农业教育方法；(8)农业高校及其学生工作部门和政工干部要进一步发挥网络的教育和服务功能。