本论文采用文献资料法、问卷调查法、访谈法、数理统计法、逻辑分析法和对比分析法,就中学生体育态度现状、影响中学生体育态度的主要因素,对大连市10所中学2000名中学生和100名体育教师进行了调查,并在此基础上提出了相应的建议与对策。研究结果表明: 1.多数中学生喜欢体育运动和体育课,态度积极,但是,不同性别中学生体育态度有显著性差异,由于男女生不同的生理和心理特点,体育认识,体育态度和实际感受等差异,男生比例高于女生。2.初高中生体育意识,理解接受能力和学习升学压力等的不同,体育态度和锻炼情况呈显著性差异。不同学校的学生的体育态度无显著性差异;但是学生锻炼的场地和活动情况差异显著。3.影响中学生体育态度的因素有体育教师、学校环境、家庭环境、体育习惯、社会环境、教学教师和学生自我认知,其中,体育教师和家庭环境是主要的影响因素。4.体育教师、教学目标、教学方法、体育课组织形式、体育场地设施、学校体育管理和体育经费是影响学生体育态度的主要学校因素;父母体育态度、体育行为、独生子女、父母溺爱孩子、父母对学习成绩的期望值高是影响中学生体育态度的主要家庭因素;社会体育宣传、社会体育风气、应试教育、社会偏见、现行考试制度、校外娱乐场所是影响中学生体育态度的主要社会因素。5.我国现行的学校体育教育模式对学生体育态度和体育习惯的养成起到了一定的引导作用,但是,要学生真正的端正体育态度,内化为体育行为,养成终身体育锻炼习惯,还有赖于社会、家庭、学校、老师多方面的努力和学生自身体育意识的提高。