讲筵原为佛家用语,后与“经筵”意同,指为古代帝王专设的御前讲座,是帝王进行学习,接受教育的主要方式之一。它起源于汉,发展于唐,制度化于宋,到了清康熙时期达到了历史上最鼎盛的时期。康熙帝打破常规增加进讲次数；变换学习方式以检验学习效果；进讲的地点也依据情况而随时变更。康熙严把讲官关,从德行、学识、表达、地域等各个方面加以综合考察,最后再择优录取。在进讲过程中,康熙和讲官间的良性互动,收到了很好的教育效果。首先,讲筵对康熙帝本人文化素质的提高起了重要作用,弥补了皇储教育的缺失。通过讲筵,康熙对中国传统的儒家思想及其中的程朱理学认识深刻,推崇备至,并形成了自己的理学观。其次,在进讲过程中,讲官和康熙经常会结合进讲内容或是现实而加以探讨,使康熙在如何辨人、用人方面也深受启发。第三,讲官在充当老师的同时也充当了皇上的耳目,为康熙提供了一条可靠的信息来源,对了解民情,传达民意起到了良好的沟通作用。第四,有关朝政的许多方面,康熙都会向老师请教,因而讲官的言论也影响了当时的朝政治理,政策的制定。第五,康熙对西学的积极学习在一定程度上也促进了中西文化交流。